Answers to Workbook unit Making a stand Exercise (page 5)

Exercise 6 (page 10)
1 son / sun 
2 sum / some 
3 tale / tail 
4 steel / steal 
5 sow / sew 
6 our / hour 
7 heel / heal 
8 fare / fair 
9 waste / waist 
10 way / weigh
Exercise 7 (page 11) 
1 The old pipes will be replaced with new ones. 
2 The campaign will be helped by obtaining signatures. 
3 Activists will be transported to the capital city. 
4 Crates of bottled water will be donated. 
5 The people of the town will be visited. 
6 The lack of fresh water will be protested. 
7 The governor will be visited. 
8 This will be brought up. 
9 The dam will be broken if nothing is done. 
10 Change will be demanded. 

---

Cambridge Checkpoint Lower Secondary World English Teacher’s Guide 9
© Monica Menon, Richa Ahuja and Belinda Danker 
4 
Unit 2 Travelling the world 
Exercise 1 (page 13) 
Word 
Prefix 
Suffix 
1 
pleasure 
displeasure 
pleasurable 
2 
appropriate 
inappropriate 
3 
agree 
disagree 
agreeable 
disagreeable 
4 
comfort 
uncomfortable 
discomfort 
comfortable 
uncomfortable 
5 
reverse 
reversible 
6 
obey 
disobey 
7 
appear 
disappear 
8 
tire 
tireless 
9 
heat 
overheat 
10 
name 
nameless 
11 
merry 
merriment 
12 
move 
movement 
Exercise 2 (page 14) 
Learners’ own responses. 
Exercise 3a (page 14)
1 be protected
2 is maintained 
3 is visited
4 being damaged
5 is generated
6 is increased
7 is created
8 is caused
9 are helped
10 being cleaned 
Exercise 3b (page 15) 
It is common that irresponsible behaviour towards the environment and wildlife are not being 
addressed by governments overseas. Without this, how then, do governments protect their 
environment and wildlife? I believe that awareness should be created through education and rules 
should be enforced. Fines should be imposed any time the rules are not followed. Information 
about these measures should be included in tourist brochures. This message should be appreciated 
by tourists and a serious view of inconsiderate and irresponsible behaviours should be taken by 
those in charge. The message that the land and wildlife are precious and protected should be 
clearly communicated so it can be understood by tourists. 
Laying down the law is one thing, but how much of this is enforced in relation to tourists? To 
implement and enforce these kinds of rules involves a skilled workforce which may not be available 
in poorer nations. Time and money are needed to train the right people for this work. Decisions 
have to be made by governments about which areas money should be spent on. This leaves 

---

Cambridge Checkpoint Lower Secondary World English Teacher’s Guide 9
© Monica Menon, Richa Ahuja and Belinda Danker 
5 
governments with dilemmas on how to manage the country’s funds. Does this then mean that 
global assistance should be available to poorer nations to help fight pollution and damage caused 
by over-tourism? 
Exercise 4 (page 15) 
1 The formations of sand dunes in deserts give a sense of peace. 
2 You will hire guides for your visit to see the turtles. 
3 Many places visited by tourists send out information in advance. 
4 They are not responsible if you step off the pathways. 
5 As the flora is poisonous, they do not recommend you touching it. 
6 There is a heavy fine for those who litter. 
7 The authorities will protect turtles from visitors. 
8 The government makes sure to protect the environment and wildlife. 
9 Tourists have to pay $1000 for a permit to see the lowland gorillas. 
10 The jungles of Colombia hide the Lost City.