№
|
Босқичлар
|
Вақт (дақ)
|
Таълим берувчи фаолияти
|
Таълим олувчи фаолияти
|
Таълим воситалари
|
Таълим методлари
|
1
|
Мотива
ция
|
15
|
Талабаларни йўқлама қилади. Аввалги мавзу қисқа такрорланиб, янги мавзу эълон қилади, мақсади вазифалари билан таништиради.
|
Тинглайдилар.Янги мавзуни ёзиб олишади.
|
Таянч иборалар, сўзлар
|
Суҳбат-мунозара
|
2
|
Асосий қисм
|
40
|
Таянч конспектнинг биринчи саволига тегишли бўлган материалларини экранда намойиш қилади, маърузани ўқийди ва мазмунини ёритади. Таянч конспектларига намойиш этилган қўшимча маълумотларни ёзиб қўйишни таклиф қилади. Асосий тушунча ва ибораларни ёздиради.
Экранда таянч конспектининг иккинчи саволга оид бўлган материалларни намойиш қилади.
Савол – жавоб техникасидан фойдаланган ҳолда қуйидаги саволларга жавоб беришларини таклиф қилади:
Электр рельс занжирларига ТХК турлари қандай?
Электр рельс занжирларига қандай ТХК ва улар қандай расмийлаштирилади?
Станция ва перегонлардаги электр рельс занжирларига ТХК қандй фарқи бўлади?
Ўтказилган текширувларни расмийлаштириш мисолларини дафтарда келтиришни таклиф қилади.
|
Тинглайдилар Зарур маълумотларни ёзиб оладилар.
|
Нутқ Тарқатма материаллар
|
Мунозара
|
3
|
Мавзуни мустаҳкамлаш
|
15
|
Талабалар фаолиятини кузатади. Талабаларга мавзунинг асосий тушунчаларига эътибор қаратишни ва ёзиб, чизмаларни чизиб олишни таъкидлайди.
|
Асосий тушунчалар, таянч иборалар, қоидаларга аҳамият қаратади. Ўрганади. Саволлар беради.
|
Нутқ.
|
Мунозара
|
4
|
Якуний босқич
|
10
|
Талабалар диққатини мавзунинг асосий томонларига қаратган ҳолда, режанинг дастлабки тўртта саволларга якун ясайди.
Гуруҳлар фаолиятини бахолайди. Ўқув машғулоти натижаларини шархлайди.
Мустақил ишлашлари учун вазифа беради: мавзунинг кейинги саволларини ўрганиб келиш; назорат саволларига оғзаки жавоб бериш.
|
Тинглайдилар. Саволлар берадилар. Вазифани ёзиб оладилар.
|
Адабиётлар рўйхати.
|
Савол-жавоб.
|
