Аракин 4 курс полностью

ББК 81.2Англ-923

---

Практический курс английского языка. 4 курс под ред. В.Д. Аракина
3 
ПРЕДИСЛОВИЕ 
Настоящая книга является четвертой частью серии комплексных учебников английского языка под 
общим названием «Практический курс английского языка» и предназначается для студентов 4 курса 
факультетов и отделений английского языка педагогических вузов. Данный учебник рассчитан на 
дальнейшее развитие навыков устной и письменной речи в результате овладения речевыми образцами, 
содержащими новые лексические и грамматические явления.
Учебник состоит из Основного курса (Essential Course) и Приложения (Appendix). 
Основной курс (авторы В. Д. Аракин, И. А. Новикова, Г. В. Аксенова-Пашковская, С. Н. Бронникова, Ю. 
Ф. Гурьева, Е. М. Дианова, Л. Т. Костина, И. Н. Верещагина, С. И. Петрушин, М. С. Страшникова) состоит 
из 8 уроков, каждый из которых делится на две части, дополняющие друг друга. Первая часть урока 
содержит оригинальный текст, где главный упор делается на углубленную работу над речевыми образцами, 
на изучение, интерпретацию, перевод, пересказ текста, а также на расширение словарного запаса студентов 
и анализ изучаемых лексических единиц (выявление многозначности, подбор синонимов, антонимов и т. д.) 
в целях дальнейшего развития навыков устной (в том числе и спонтанной) и письменной речи.
В четвертое издание авторы включили в активный вокабуляр существительные широкой семантики и 
фразовые глаголы, чтобы еще более наглядно показать национальную специфику английского языка.
Тексты, на которых строится работа в первой части каждого урока, взяты из произведений английских и 
американских авторов XX в. (или из изданных в Англии учебников), все тексты несколько сокращены. По 
своему содержанию они связаны с темой второй части урока. Работа над оригинальным текстом на 4 курсе, 
ломимо краткого лексико-грамматического анализа, предполагает толкование имеющихся в нем реалий, 
перевод на русский язык и, наконец, интерпретацию текста для выявления его идейного содержания и 
стилистических особенностей.
При отборе текстов авторы стремились, с одной стороны, дать образцы высокохудожественной 
литературы, в которых прослеживаются функцио-нальносгилевые особенности современного английского 
языка, а с другой стороны, максимально приблизить их к программной тематике 4 курса, чтобы подвести 
студентов к беседе на определенные темы: «Образование в Соединенных Штатах», «Суд и 
судопроизводство», «Писатель и его творчество», «Музыка», «Средства массовой информации» и др.
За текстом следуют пояснения (Сommentary), список речевых образцов (Speech Patterns, Phrases and Word 
Combinations) и лексические пояснения (Essential Vocabulary). Отбор речевых образцов обусловлен их 
употребительностью в устной или письменной речи.
Раздел упражнений на звуки речи и интонацию предназначен для завершающего этапа работы над 
английской фонетикой и является продолжением аналогичных разделов учебника 3 курса. Его основная 
цель — расширение и

---

Практический курс английского языка. 4 курс под ред. В.Д. Аракина
4 
углубление отработанного на первых трех курсах материала. Эти упражнения состоят из серии обучающих, 
контролирующих и творческих заданий для дальнейшей автоматизации воспроизведения и употребления
основных интонационных структур в английской речи.
Специальные задания на транскрибирование, интонирование и графическое изображение интонации 
могут быть даны при работе над любым упражнением.
Упражнения по обучению чтению на материале основного текста урока составлены с учетом принципа 
нарастания трудностей и призваны развивать у будущего учителя иностранного языка высокую культуру 
чтения, формировать способность интерпретировать художественное произведение во всем многообразном 
идейном и художественном богатстве.
Одновременно с работой над содержанием текста изучается активный словарь, отличающийся высокой 
степенью сочетаемости и большими словообразовательными возможностями. Значительное место отводится 
наблюдению над семантической структурой слова, развитием переносных значений, сужением и 
расширением значения слов.
Упражнения на предлоги преследуют цель систематизации употребления английских предлогов, которые 
даются в упражнениях во всех их значениях, с тем чтобы были показаны все основные случаи их 
употребления.
Вторая часть урока (Соnversation and Discussion) представляет собой дальнейшее развитие 
соответствующей темы и рассчитана на расширение и закрепление запаса речевых образцов и лексики.
Система упражнений по дальнейшему развитию навыков диалогической и монологической речи строится 
на речевых образцах, материале основного текста урока, активном словаре урока и завершается при работе 
над тематикой курса в разделе «Соnversation and Discussion». Этот раздел пополнился такими активными 
формами речевой деятельности, функционально связанными с профессией учителя, как ролевая игра, 
диспут, дискуссия. Разговорные формулы, организованные по целевому признаку, должны послужить 
опорой студенту в построении творческого высказывания.
Во всех восьми уроках упражнения по обучению речевому общению написаны по единой схеме:
1. Упражнения на свертывание и развертывание информации к тексту информативно-тематического 
характера.
2. Упражнения коммуникативного характера и клише, сгруппированные по функционально-семантическому 
признаку. Предлагаемые разговорные формулы, как правило, не содержат новой лексики. Их назначение — 
помочь студентам облечь свои мысли в естественную языковую форму.
3. Упражнения дискуссионного характера на основе научно-популярных и публицистических текстов.
4. Упражнения для коллективного обсуждения, в которых студенты должны использовать речевые клише и 
тематическую лексику. Раздел заканчивается перечнем тем для творческого высказывания и ситуацией для 
ролевой игры.
При подготовке четвертого издания учебника авторы стремились в первую очередь пополнить учебник 
упражнениями творческого характера. Полностью переработаны и значительно расширены разделы, 
посвященные работе над устной темой, которые теперь имеют комплексную структуру и состоят из 
нескольких блоков. Значительно усилен раздел профессионально-ориентированных упражнений, 
предусматривающих дальнейшее закрепление профессионально-значимых умений.

---

Практический курс английского языка. 4 курс под ред. В.Д. Аракина
5 
Авторы старались обновить материалы учебников за счет новых публикаций (Урок 7), заново написанной 
2-й части (Урок 3, The Reader‘s Choice), расширения иллюстративного материала, существенной 
переработки приложения к учебнику.
В Приложение внесены инструкции по написанию письменных работ, практикуемых на 4 курсе: 
сочинение-повествование и сочинение-описание с обязательным выражением своего мнения, отношения к 
заданной теме. Кроме того, в него вошли дополнительные тексты по высшему образованию в США, по 
системе телевешания. Добавлено окончание к рассказу «W.S.» by L.P. Heartley, Unit 3. Специально 
подобраны ситуации для ролевых игр, совпадающие по тематике с разделами учебника, а также 
методические рекомендации студентам, готовящимся к проведению микроуроков (автор И.Н. Верещагина).
Авторы 

---

Практический курс английского языка. 4 курс под ред. В.Д. Аракина
6