Articolazione del percorso: La guerra figlia dell’ignoranza e dell’ingiustizia, madre di morte e distruzione


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Sana14.08.2018
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Articolazione del percorso:

  • La guerra figlia dell’ignoranza e dell’ingiustizia, madre di morte e distruzione

  • Piccole parole di pace contro il frastuono della guerra

  • Il desiderio di pace nelle preghiere delle diverse religioni

  • Il tempo storico di Gesù: dominazione romana e correnti politico religiose

  • Le parabole di Gesù e il Regno di Dio come Regno di pace e di giustizia





I nostri bambini riescono difficilmente a sottrarsi a spettacoli di distruzione, di morte, di dolore dal momento che in qualsiasi ora del giorno vengono proposte cronache e filmati di scontri armati e di bombardamenti. In questa situazione si prospetta un duplice rischio: da una parte, il bambino può confondere le immagini di edifici che bruciano e crollano, colpiti dalle “bombe intelligenti”, con l’ambientazione di un video gioco avventuroso; dall’altra la recrudescenza di certi reportage giornalistici può incidere sulla psiche dei bambini generando un senso di angoscia.



SINTESI DEGLI OBIETTIVI PERSEGUITI l’alunno:

  • ha analizzato e compreso le conseguenze che ogni guerra produce, in termini di violenza e ingiustizia, a partire dall’attuale conflitto in Iraq.

  • ha appreso che l’annuncio di Gesù, espresso in segni e parabole, rivela l’avvento del Regno di Dio, Regno di pace e di giustizia che colma le speranze di ogni uomo

  • ha sviluppato la capacità basilari nell’utilizzazione di un software di presentazione attraverso la realizzazione di semplici ipertesti sui contenuti appresi

  • ha acquisito, solo parzialmente,la capacità di cooperare con i compagni nei lavori di gruppo

  • ha imparato a riconoscere il valore delle altre religioni maturando spirito di tolleranza;





RISULTATI OTTENUTI

  • I bambini connettono causa ed effetto rispetto al prodursi di una situazione di guerra(la guerra non è inevitabile né inspiegabile)

  • Gli alunni hanno appreso il significato e la portata storica del messaggio di Gesù

  • I bambini hanno imparato ad interpretare eventi temporalmente distanti(il tempo di Gesù/il nostro tempo) attraverso criteri comuni(odio e violenza VS rispetto e convivenza pacifica)

  • Gli alunni hanno imparato a compiere operazioni di base con un software di presentazione

  • I bambini hanno appreso le regole basilari della cooperazione nell’apprendimento



Esempi di produzione dei bambini













Osservazioni personali



Difficoltà riscontrate

  • Scarsa collaborazione da parte dei colleghi

  • Il conseguimento degli obiettivi interdisciplinari e socio-affettivi avrebbe richiesto l’impiego di tempi maggiori







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