Kirish qismi (Motivatsiya)
|
10 minut
|
O‘quvchilar guruhlarga bo‘linadi. O‘tilgan mavzuga oid qoida so‘raladi.“Tushunchalar tahlili”, “Zanjir” metodi o‘tkaziladi.
|
Suhbat, ko‘rsatish, “Tushunchalar tahlili”, “Zanjir”
|
Kompyuter, proyektor, slaydlar, darslik, tarqatmalar
|
3.
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 minut
|
O‘quvchilar mavzu bilan tanishtiriladi. Mavzu bo‘yicha qo‘shimcha nazariy ma’lumotlar beriladi. Mavzuga mos holda tayyorlangan slaydlar o‘quvchilarga ko‘rsatiladi va mazmuni izohlanadi.
|
Suhbat, kichik guruhlarda ishlash, tushuntirish, ko‘rsatish
|
Kompyuter, proyektor, slaydlar, ko‘rgazmali qurollar, darslik
|
4.
|
Mustahkamlash (Qo‘llash)
|
10 minut
|
Mavzuni mustahkamlash uchun “O‘z o‘rningni top!” o‘yini o‘tkaziladi. O‘quvchilar guruhlar asosida darslikdagi topshiriq va mashqlarni bajaradilar. Ularning javoblari umumlashtiriladi.
|
Kichik guruhlarda ishlash, “O‘z o‘rningni top!” o‘yini, “Teskari test” metodi, grammatik topishmoqlar
|
Tarqatma materiallar
|
5.
|
Yakuniy qism
|
5 minut
|
Darsda faol qatnashgan o‘quvchilar rag‘batlantiriladi va baholanadi. Uyga vazifa beriladi.
|
Rag‘batlantirish, topshiriq berish
|
Rag‘bat kartochkalari, jurnal, darslik
|
