Axborot texnalogiyalari va menejment unversitetining ta’limda raqamli texnalogiyalari fanidan bt 3-22guruh talabasini

Axborot texnalogiyalari va menejment unversitetining TA’LIMDA RAQAMLI TEXNALOGIYALARI fanidan BT 3-22guruh talabasini
7- AMALIY ISHI

Qabul qiluvchi: Jamolova G.

Topshirdi: Temirova F.

Masofaviy o’qitish

Reja:

1. 
   Masofaviy o’qitish nima ?
   
2. 
   Masofaviy ta’lim turlari
   
3. 
   O’zbekistonda masofaviy ta’limning rivojlanishidagi to’siqlar
   

Masofaviy ta’lim bu malum vositalar yordamida maktabga bormasdan olinadigan ta’lim .Ta’limning yangi shakli , u allaqachon kundizgi, sirtqi o’qishlar bilan birga mavjud. Masofaviy ta’lim –bu o’qituvchi va o’quvchi yoki talaba jismonan turli joylarda bo’lgan masofaviy o’qitish usulli . O’quv materialining asosiy qismi turli texnalogiyalardan foydalangan holda etkazib beriladi.

18 –asrning oxirida Evropada muntazam va qulay pochta aloqasi o’rnatilganda , ‘’muxbirlarni tayyorlash’’kabi hodisa yuzaga keldi. O’quvchilar o’qituvchilar bilan yozishmalar olib borishadi , o’quv materiallarini pochta orqali olishadi . Va ular imtihonlarni o’z hududidagi ichonchni odamga topshirishdi yoki ilmiy rahbar shaklida pochta orqali raxbariga yuborishdi .1979-yilda Xitoyda masofaviy ta’lim tarixida birinchi marta universitetining talabalar bilan o’zoro aloqasi radio va televizon eshittirishlar orqali amalga oshirila boshlandi . Bugungi kunda bosma va omaviy axborot vositalarining pochta jo’natmalari bilan bir qatorda zamonaviy kompyuter texnalogiyalar, E Learning (e-learning), online Learning (onlayn ta’lim ) Internet-translyatsiyalar . Turli yoshdagi va jismoniy qobiliyatlari turli xil odamlar masofadan turib ma’limot olishlari mumkin. Mustaqillikni yuqori darajasi bilan talabalar deyarli har qanday vaqtda o’qituvchi bilan bog’lanishlari mumkin .
Ushbu o’qitish uslubining afzalligi shunchaki ,u pisixologik jihatdan qulay, tanish muhitda , individual tempda amalga oshiriladi.
O’qish kursini tugatgandan so’ng o’quv dasturiga qarab talabalarga diplom yoki sertifikatlar beriladi. Masofaviy o’qitish sharoitida talabalarning bir-birlari va o’qituvchilar bilan shaxsiy aloqalari juda kam , agar umuman bo’lmasa . Shuning uchun ushbu mashg’ulot shakli muloqot qobilyatlarini ,ishonchini,jamoada ishlash qobilyatlarini rivojlantirish uchun mos emas.
Masofadan turib o’qish uchun kompyuter dahosi bo’lish shart emas .Odatda asosiy dasturlar : matn muharrirlari ,pochta dasturlari , internet-brauzer, suhbat xonalari va Internet telefon bilan ishlash imkoniyatiga ega bo’lish yetarli.
Masofaviy ta’lim turlari

Masovafiy ta’lim bu talabalarning o’qish joyiga ko’shishining oldini olish uchun axborot texnologiyalari orqali ishlab chiqilgan o’qitish tizimidir. Masofaviy ta’lim nima va nima bilan tavsiflanadi. Masofaviy ta’lim bu modalikdir tarbiyaviy strategiya sifatida ham qaralishi mumkin tarbiyaviy makon va vaqt omillari , mashg’ulot yoki ishtirokchilar darajasining ta’lim –tarbiyta jarayonini shart qimasligini imkon beradi.

Masofaviy ta’lim ,u bir qator elementlar bilan tavsiflanadi . que o’ziga tegishli va que Ular uni boshqa o’qitish usullaridan ajratib turadi : darsga qatnashmaslik , asinxron muloqot, talabalarning mustqil va avonom ishlashi , murabbiy bilan yuzma yuz aloqaning yo’qligi …
Boshqa ta’lim turlari bilan bir qatorda bu tizimda , boshqa ta’lim tizimlarida bo’lgan kabi , barcha komponentlar (maqsadlar , vazifalar, mazmun , metodlar, tashkiliyshakllar, o’quv qo’llanmalar) taqdim etiladi, lekin ular tizimda ishlatilganlardan tubdan farq qiladigan Internet –texnalogiyalari yordamida amalga oshiriladi, masofadan o’qitish . Masofadan o’qitish asosiy va qo’shimcha bo’lishi mumkin . qo’shimcha masofaviy o’qitish masofaviy seminarlar, konferensiyalar olimoiadalar, viktorinalar va boshqalarni tashkil qilishini o’z ichiga oladi. Masofaviy o’qitishda o’quv jarayonini shunday tashkil etish kerakki, o’quvchilar quydagi imkoniyatlarga ega bo’lsin. Masofaviy ta’lim usuli bu tushuniladikabi ta’lim uslubi xisbatni taklif qilishning o’ziga xos usuli bilan tarbiyaviyma’muriy protseduralar o’rganish strategiyalari va didaktik yordam bilan bog’liq. Shu ma’noda yangi modallik qanday qilib ta’lim berish kontseptsiyasida sezilarli o’zgarishlarni nazarda tutadi.

Covid-19 pandemiyasi tufayli mamlakatdagi barcha o’quv muassasalari yopilgan. Qisqa ta’tildan so’ng asta sekin maktablar va universitetlar o’quv jarayoniga qaytishni boshladi, ammo mashg’ulotni masofadan turib olib borilmoqda. Toshkent shaxridagi Inha Unversiteti professori dunyoda ta’lim modelining o’zgarishi va Covid-19 pandemiya sababli O’zbekistonda masofaviy ta’limni rivojlanishi haqida so’zlab berdi.

Covid-19 sababli butun dunyo masofaviy ta’lim berishni boshladi, ammo ko’plab davlatlar bunga tayyor emas edi. Mavjud ta’lim tizimi asta-sekin ma’ruzalar kontekstga yo’nalishiga o’tish davri uchun njalb qilingan barcha tomonlarning qiziqishi juda muhimdir. Barchamiz bu paradigm o’zgarishiga moslashishimiz zarurligini his etishimiz kerak. Menimcha,hozirgi sharoitda O’zbekistonda buni amalga oshirishning imkoni bor.
Toshkentdagi Inha Unversiteti professorining fikricha, O’zbekistondagi vaziyat ko’plab mamlakatlar kabi masofadan turib o’qitishning rivojlanishiga turtki bo’lishi mumkin. Biroq hamma talabalar ham bu fikrga qo’shilishmaydi. Rasmiy Telegram kanalida Unversitet matbuat xizmati tomonidan o’tkazilgan so’rov natijalariga ko’ra, aksariyat talabalar masofaviy ta’lim tizimiga o’tishni salbiy deb bilishadi. Ta’kidlash joizki, masofaviy ta’lim tizimi, qiyinchiklar tufayli ta’lim ololmaydigan alohida extiyojli insonlar uchun ta’lim olish imkoniyatini yaratadi. Professorning so’zlariga ko’ra O’zbekistonda Internetning yuqori ta’lim olishi uchun to’sqinlik qiluvchi omillar qatoriga kiradi.