B. M. Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy EGA boʻladi

Variant №1
1. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
2. “. . . ushbu muammoni hal qilish bolaning kelajagini va oilaning baxtini belgilab beradi. Ota-onalar haqiqatni bilishini istamaydi va u berkitilgan boʻlishiga qaramay ular haqiqatni bilishlari zarur” – ushbu fikr muallifi kim?
A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
3. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim.
A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
4. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi?
A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
5. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
6. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
7. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
8. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
9. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
10. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
11. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
12. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
13. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
14. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
15. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
16. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
17. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
18. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
19. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
20. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton
21. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
22. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
23. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
24. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
25. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
26. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
27. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
28. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
29. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
30. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini

Variant №2

1. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida

2. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
3. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
4. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
5. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
6. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
7. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi? A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
8. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
9. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
10. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
11. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.qodirov
12. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
13. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqatni inobatga olish zarurligini
14. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
15. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
16. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
17. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
18. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
19. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
20. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
21. “Iqtidorlikni oʻrganuvchi koʻpgina ishlar mavjud. Biroq, olingan natijalar bu ishga sarflangan vaqtni oqlamaydi” – ushbu fikr muallifi kim? A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
22. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
23. Psixalogiyaning metodlari qasilari ? A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
24. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
25. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
26. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
27. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
28. B.M.Teplov qobiliyatlarni rivojlantirishning tabiiy shart-sharoitini tashkil etuvchi layoqatlar jamlanmasini ......... deb nomlaydi.
A) isʼtedod B) qobiliyat S) temperament D) diqqat
29. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim?
A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
30. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment

Variant №3

1. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok

2. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni be?iyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
3. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
4. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
5. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
6. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim? A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
9. 1912-yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “…..” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi. A) geniy B) daho
S) oddiy D) tarbiyasiz
10. Ong bu... A) Odamning borliqni bilishga yoʻnaltirgan faolligidir B) Bizning bilimlarimiz, fikr-muloxazalarimiz, tushunchalarimiz, oʻz-oʻzimizga baho berishimizdir
S) Tevarak atrofimizdagi olam haqidagi bilimlarimiz mahsulidir D) Psixikaning oliy, uni yaxlit bir holatga keltirib turuvchi shakli boʻlib, odamlarning mehnat faoliyati va oʻzaro munosabatlari jarayonida shakllagan
11. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
14. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
15. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
16. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
17. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
18. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi. A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
19. Kuzatish metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri sanab oʻtilgan? A) Oddiy kuzatish, murakkab kuzatish B) Obʻektiv kuzatish va subʻektiv kuzatish S) Ilmiy kuzatish, oddiy kuzatish D) Ogʻzaki kuzatish, yozma kuzatish
20. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
21. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs
S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
22. .......... fikriga koʻra mehnatga aqliy zoʻr berish layoqati isteʼdodning asosiy omilini tashkil etadi deb taʼkidlab oʻtadi. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
23. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
24. 1912-yilda qaysi olim bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) V.Shtern B) V.Gitern S) F. Galton D) V.M.Ekzemplyarskiy
25. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi. A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
26. Qachonga kelib iqtidorlilik darajasini baholashga urinishlar boshlandi? A) XIX B) XX S) XVII D) XXI
27. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
28. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
29. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
30. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement

Variant №4

1. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
2. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
3. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farq ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
4. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
5. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim? A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
6. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
7. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
8. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
9. “Sinf zukkolarini tanlash metodikasi” ning muallifi kim?
A) E Gʻoziev B) V Karimova S) K Qodirov D) B Qodirov
10. Ilk tadqiqotlar …. yillar mobaynida Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan.
A) 1805-1812 B) 1985-1987 S) 1918-1920 D) 1905-1912
11. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
12. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanning predmeti toʻgʻri koʻrsatilgan javobni koʻrsating?
A) Individning psixoogik xususiyatlari B) Individning biologik xususiyatlari S) Individning genetik xususiyatlari D) Iqtidorli bolalar va ularning psixoogik xususiyatlari
13. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev D) Qozon, Petrograd, Pastov
14. B.M.Teplov va uning shogirdlari qobiliyatlarni kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
15. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish B) Bolalarga yozuv qoidalarini oʻrgatish S) Iqtidorilikni kelib chiqishiga taʻsir etuvchi omillarni haqida maʻlumotlarga ega boʻlish D) Iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl-yoʻriq, usul va vositalarini egallash
16. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
17. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
18. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
19. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
20. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
21. Iqtidorlilik muammosi boʻyicha ilk tadqiqotlar …. asr boshlarida boshlangan.
A) XIX B) XVIII S) XX D) XXI
22. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
23. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
24. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
25. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
26. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
27. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
28. Tadqiqot natijalarini olish uchun uzoq vaqt talab qiladigan metod nomi? A) longityuʻd B) test S) sotsiometriya D) suhbat
29. Testning asl maqsadi tekshiriluvchiga sir boʻladi,yaʻni tekshiriluvchiga shunday topshiriq beriladiki, u topshiriqni bajarayotib, nimani aniqlanayotganligini, natijasi qanday boʻlishini oldindan bilmaydi bu test metodining qaysi turiga xos? A) Test-soʻrovga B) Test-toshiriqqa S) Proektiv testlarga D) Sotsiometrik testga
30. Qaysi nazarya nomayondalari insonning kamolotini jamiyatning tuzilishiga bogʻlaydi ? A) Biogenetik B) Psixogenetik S) Freydizm D) Sotsiogenetik

Variant №5

1. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
2. “. . . ushbu muammoni hal qilish bolaning kelajagini va oilaning baxtini belgilab beradi. Ota-onalar haqiqatni bilishini istamaydi va u berkitilgan boʻlishiga qaramay ular haqiqatni bilishlari zarur” – ushbu fikr muallifi kim?
A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
3. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
4. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
5. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
6. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
9. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
10. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
11. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
14. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
15. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
16. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
17. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
18. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
19. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
20. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
21. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
22. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
23. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
24. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
25. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
26. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
27. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
28. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
29. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
30. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton

Variant №6

1. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
2. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
3. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
4. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
5. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
6. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
9. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
10. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
11. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
14. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
15. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
16. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
17. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
18. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim?
A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
19. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi.
A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
20. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi?
A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
21. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
22. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
23. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
24. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
25. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
26. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
27. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
28. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
29. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
30. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga

Variant №7

1. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi? A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
2. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
3. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
4. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
5. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.qodirov
6. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
7. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqatni inobatga olish zarurligini
8. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
9. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
10. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
11. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
14. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
15. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
16. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
17. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
18. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
19. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
20. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
21. “Iqtidorlikni oʻrganuvchi koʻpgina ishlar mavjud. Biroq, olingan natijalar bu ishga sarflangan vaqtni oqlamaydi” – ushbu fikr muallifi kim? A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
22. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
23. Psixalogiyaning metodlari qasilari ? A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
24. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
25. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
26. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
27. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
28. B.M.Teplov qobiliyatlarni rivojlantirishning tabiiy shart-sharoitini tashkil etuvchi layoqatlar jamlanmasini ......... deb nomlaydi.
A) isʼtedod B) qobiliyat S) temperament D) diqqat
29. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim?
A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
30. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment

Variant №8

1. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
2. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
3. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
4. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
5. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
6. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
7. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
8. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi. A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
9. Kuzatish metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri sanab oʻtilgan? A) Oddiy kuzatish, murakkab kuzatish B) Obʻektiv kuzatish va subʻektiv kuzatish S) Ilmiy kuzatish, oddiy kuzatish D) Ogʻzaki kuzatish, yozma kuzatish
10. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
11. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs
S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
12. .......... fikriga koʻra mehnatga aqliy zoʻr berish layoqati isteʼdodning asosiy omilini tashkil etadi deb taʼkidlab oʻtadi. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
13. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
14. 1912-yilda qaysi olim bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) V.Shtern B) V.Gitern S) F. Galton D) V.M.Ekzemplyarskiy
15. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi. A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
16. Qachonga kelib iqtidorlilik darajasini baholashga urinishlar boshlandi? A) XIX B) XX S) XVII D) XXI
17. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
18. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
19. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
20. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
21. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
22. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni be?iyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
23. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
24. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
25. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
26. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim? A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
27. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
28. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
29. 1912-yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “…..” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi. A) geniy B) daho
S) oddiy D) tarbiyasiz
30. Ong bu... A) Odamning borliqni bilishga yoʻnaltirgan faolligidir B) Bizning bilimlarimiz, fikr-muloxazalarimiz, tushunchalarimiz, oʻz-oʻzimizga baho berishimizdir
S) Tevarak atrofimizdagi olam haqidagi bilimlarimiz mahsulidir D) Psixikaning oliy, uni yaxlit bir holatga keltirib turuvchi shakli boʻlib, odamlarning mehnat faoliyati va oʻzaro munosabatlari jarayonida shakllagan

Variant №9

1. Ilk tadqiqotlar …. yillar mobaynida Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan.
A) 1805-1812 B) 1985-1987 S) 1918-1920 D) 1905-1912
2. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
3. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanning predmeti toʻgʻri koʻrsatilgan javobni koʻrsating?
A) Individning psixoogik xususiyatlari B) Individning biologik xususiyatlari S) Individning genetik xususiyatlari D) Iqtidorli bolalar va ularning psixoogik xususiyatlari
4. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev D) Qozon, Petrograd, Pastov
5. B.M.Teplov va uning shogirdlari qobiliyatlarni kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
6. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish B) Bolalarga yozuv qoidalarini oʻrgatish S) Iqtidorilikni kelib chiqishiga taʻsir etuvchi omillarni haqida maʻlumotlarga ega boʻlish D) Iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl-yoʻriq, usul va vositalarini egallash
7. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
8. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
9. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
10. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
11. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
12. Iqtidorlilik muammosi boʻyicha ilk tadqiqotlar …. asr boshlarida boshlangan.
A) XIX B) XVIII S) XX D) XXI
13. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
14. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
15. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
16. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
17. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
18. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
19. Tadqiqot natijalarini olish uchun uzoq vaqt talab qiladigan metod nomi? A) longityuʻd B) test S) sotsiometriya D) suhbat
20. Testning asl maqsadi tekshiriluvchiga sir boʻladi,yaʻni tekshiriluvchiga shunday topshiriq beriladiki, u topshiriqni bajarayotib, nimani aniqlanayotganligini, natijasi qanday boʻlishini oldindan bilmaydi bu test metodining qaysi turiga xos? A) Test-soʻrovga B) Test-toshiriqqa S) Proektiv testlarga D) Sotsiometrik testga
21. Qaysi nazarya nomayondalari insonning kamolotini jamiyatning tuzilishiga bogʻlaydi ? A) Biogenetik B) Psixogenetik S) Freydizm D) Sotsiogenetik
22. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
23. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
24. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farq ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
25. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
26. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim? A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
27. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
28. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
29. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
30. “Sinf zukkolarini tanlash metodikasi” ning muallifi kim?
A) E Gʻoziev B) V Karimova S) K Qodirov D) B Qodirov

Variant №10

1. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok

2. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni be?iyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
3. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
4. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
5. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
6. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim? A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
9. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
10. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
11. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi. A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
12. Kuzatish metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri sanab oʻtilgan? A) Oddiy kuzatish, murakkab kuzatish B) Obʻektiv kuzatish va subʻektiv kuzatish S) Ilmiy kuzatish, oddiy kuzatish D) Ogʻzaki kuzatish, yozma kuzatish
13. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
14. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs
S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
15. .......... fikriga koʻra mehnatga aqliy zoʻr berish layoqati isteʼdodning asosiy omilini tashkil etadi deb taʼkidlab oʻtadi. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
16. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
17. 1912-yilda qaysi olim bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) V.Shtern B) V.Gitern S) F. Galton D) V.M.Ekzemplyarskiy
18. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi. A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
19. Qachonga kelib iqtidorlilik darajasini baholashga urinishlar boshlandi? A) XIX B) XX S) XVII D) XXI
20. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
21. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
22. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
23. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
24. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
25. 1912-yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “…..” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi. A) geniy B) daho
S) oddiy D) tarbiyasiz
26. Ong bu... A) Odamning borliqni bilishga yoʻnaltirgan faolligidir B) Bizning bilimlarimiz, fikr-muloxazalarimiz, tushunchalarimiz, oʻz-oʻzimizga baho berishimizdir
S) Tevarak atrofimizdagi olam haqidagi bilimlarimiz mahsulidir D) Psixikaning oliy, uni yaxlit bir holatga keltirib turuvchi shakli boʻlib, odamlarning mehnat faoliyati va oʻzaro munosabatlari jarayonida shakllagan
27. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
28. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
29. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
30. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
Variant №11
1. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
2. “. . . ushbu muammoni hal qilish bolaning kelajagini va oilaning baxtini belgilab beradi. Ota-onalar haqiqatni bilishini istamaydi va u berkitilgan boʻlishiga qaramay ular haqiqatni bilishlari zarur” – ushbu fikr muallifi kim?
A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
3. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim.
A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
4. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi?
A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
5. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
6. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
7. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
8. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
9. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
10. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
11. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
12. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
13. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
14. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
15. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
16. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
17. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
18. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
19. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
20. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton
21. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
22. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
23. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
24. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
25. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
26. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
27. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
28. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
29. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
30. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini

Variant №12

1. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida

2. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
3. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
4. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
5. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
6. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
7. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi? A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
8. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
9. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
10. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
11. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.qodirov
12. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
13. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqatni inobatga olish zarurligini
14. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
15. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
16. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
17. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
18. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
19. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
20. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
21. “Iqtidorlikni oʻrganuvchi koʻpgina ishlar mavjud. Biroq, olingan natijalar bu ishga sarflangan vaqtni oqlamaydi” – ushbu fikr muallifi kim? A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
22. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
23. Psixalogiyaning metodlari qasilari ? A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
24. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
25. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
26. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
27. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
28. B.M.Teplov qobiliyatlarni rivojlantirishning tabiiy shart-sharoitini tashkil etuvchi layoqatlar jamlanmasini ......... deb nomlaydi.
A) isʼtedod B) qobiliyat S) temperament D) diqqat
29. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim?
A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
30. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment

Variant №13

1. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok

2. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni be?iyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
3. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
4. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
5. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
6. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim? A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
9. 1912-yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “…..” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi. A) geniy B) daho
S) oddiy D) tarbiyasiz
10. Ong bu... A) Odamning borliqni bilishga yoʻnaltirgan faolligidir B) Bizning bilimlarimiz, fikr-muloxazalarimiz, tushunchalarimiz, oʻz-oʻzimizga baho berishimizdir
S) Tevarak atrofimizdagi olam haqidagi bilimlarimiz mahsulidir D) Psixikaning oliy, uni yaxlit bir holatga keltirib turuvchi shakli boʻlib, odamlarning mehnat faoliyati va oʻzaro munosabatlari jarayonida shakllagan
11. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
14. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
15. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
16. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
17. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
18. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi. A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
19. Kuzatish metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri sanab oʻtilgan? A) Oddiy kuzatish, murakkab kuzatish B) Obʻektiv kuzatish va subʻektiv kuzatish S) Ilmiy kuzatish, oddiy kuzatish D) Ogʻzaki kuzatish, yozma kuzatish
20. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
21. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs
S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
22. .......... fikriga koʻra mehnatga aqliy zoʻr berish layoqati isteʼdodning asosiy omilini tashkil etadi deb taʼkidlab oʻtadi. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
23. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
24. 1912-yilda qaysi olim bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) V.Shtern B) V.Gitern S) F. Galton D) V.M.Ekzemplyarskiy
25. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi. A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
26. Qachonga kelib iqtidorlilik darajasini baholashga urinishlar boshlandi? A) XIX B) XX S) XVII D) XXI
27. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
28. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
29. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
30. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement

Variant №14

1. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
2. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
3. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farq ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
4. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
5. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim? A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
6. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
7. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
8. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
9. “Sinf zukkolarini tanlash metodikasi” ning muallifi kim?
A) E Gʻoziev B) V Karimova S) K Qodirov D) B Qodirov
10. Ilk tadqiqotlar …. yillar mobaynida Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan.
A) 1805-1812 B) 1985-1987 S) 1918-1920 D) 1905-1912
11. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
12. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanning predmeti toʻgʻri koʻrsatilgan javobni koʻrsating?
A) Individning psixoogik xususiyatlari B) Individning biologik xususiyatlari S) Individning genetik xususiyatlari D) Iqtidorli bolalar va ularning psixoogik xususiyatlari
13. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev D) Qozon, Petrograd, Pastov
14. B.M.Teplov va uning shogirdlari qobiliyatlarni kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
15. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish B) Bolalarga yozuv qoidalarini oʻrgatish S) Iqtidorilikni kelib chiqishiga taʻsir etuvchi omillarni haqida maʻlumotlarga ega boʻlish D) Iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl-yoʻriq, usul va vositalarini egallash
16. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
17. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
18. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
19. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
20. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
21. Iqtidorlilik muammosi boʻyicha ilk tadqiqotlar …. asr boshlarida boshlangan.
A) XIX B) XVIII S) XX D) XXI
22. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
23. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
24. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
25. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
26. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
27. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
28. Tadqiqot natijalarini olish uchun uzoq vaqt talab qiladigan metod nomi? A) longityuʻd B) test S) sotsiometriya D) suhbat
29. Testning asl maqsadi tekshiriluvchiga sir boʻladi,yaʻni tekshiriluvchiga shunday topshiriq beriladiki, u topshiriqni bajarayotib, nimani aniqlanayotganligini, natijasi qanday boʻlishini oldindan bilmaydi bu test metodining qaysi turiga xos? A) Test-soʻrovga B) Test-toshiriqqa S) Proektiv testlarga D) Sotsiometrik testga
30. Qaysi nazarya nomayondalari insonning kamolotini jamiyatning tuzilishiga bogʻlaydi ? A) Biogenetik B) Psixogenetik S) Freydizm D) Sotsiogenetik

Variant №15

1. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
2. “. . . ushbu muammoni hal qilish bolaning kelajagini va oilaning baxtini belgilab beradi. Ota-onalar haqiqatni bilishini istamaydi va u berkitilgan boʻlishiga qaramay ular haqiqatni bilishlari zarur” – ushbu fikr muallifi kim?
A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
3. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
4. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
5. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
6. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
9. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
10. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
11. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
14. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
15. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
16. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
17. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
18. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
19. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
20. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
21. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
22. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
23. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
24. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
25. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
26. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
27. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
28. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
29. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
30. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton

Variant №16

1. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
2. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
3. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
4. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
5. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
6. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
9. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
10. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
11. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
14. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
15. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
16. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
17. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
18. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim?
A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
19. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi.
A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
20. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi?
A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
21. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
22. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
23. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
24. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
25. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
26. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
27. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
28. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
29. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
30. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga

Variant №17

1. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi? A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
2. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
3. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
4. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
5. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.qodirov
6. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
7. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqatni inobatga olish zarurligini
8. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
9. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
10. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
11. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
14. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
15. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
16. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
17. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
18. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
19. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
20. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
21. “Iqtidorlikni oʻrganuvchi koʻpgina ishlar mavjud. Biroq, olingan natijalar bu ishga sarflangan vaqtni oqlamaydi” – ushbu fikr muallifi kim? A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
22. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
23. Psixalogiyaning metodlari qasilari ? A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
24. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
25. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
26. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
27. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
28. B.M.Teplov qobiliyatlarni rivojlantirishning tabiiy shart-sharoitini tashkil etuvchi layoqatlar jamlanmasini ......... deb nomlaydi.
A) isʼtedod B) qobiliyat S) temperament D) diqqat
29. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim?
A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
30. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment

Variant №18

1. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
2. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
3. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
4. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
5. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
6. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
7. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
8. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi. A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
9. Kuzatish metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri sanab oʻtilgan? A) Oddiy kuzatish, murakkab kuzatish B) Obʻektiv kuzatish va subʻektiv kuzatish S) Ilmiy kuzatish, oddiy kuzatish D) Ogʻzaki kuzatish, yozma kuzatish
10. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
11. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs
S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
12. .......... fikriga koʻra mehnatga aqliy zoʻr berish layoqati isteʼdodning asosiy omilini tashkil etadi deb taʼkidlab oʻtadi. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
13. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
14. 1912-yilda qaysi olim bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) V.Shtern B) V.Gitern S) F. Galton D) V.M.Ekzemplyarskiy
15. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi. A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
16. Qachonga kelib iqtidorlilik darajasini baholashga urinishlar boshlandi? A) XIX B) XX S) XVII D) XXI
17. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
18. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
19. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
20. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
21. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
22. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni be?iyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
23. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
24. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
25. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
26. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim? A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
27. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
28. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
29. 1912-yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “…..” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi. A) geniy B) daho
S) oddiy D) tarbiyasiz
30. Ong bu... A) Odamning borliqni bilishga yoʻnaltirgan faolligidir B) Bizning bilimlarimiz, fikr-muloxazalarimiz, tushunchalarimiz, oʻz-oʻzimizga baho berishimizdir
S) Tevarak atrofimizdagi olam haqidagi bilimlarimiz mahsulidir D) Psixikaning oliy, uni yaxlit bir holatga keltirib turuvchi shakli boʻlib, odamlarning mehnat faoliyati va oʻzaro munosabatlari jarayonida shakllagan

Variant №19

1. Ilk tadqiqotlar …. yillar mobaynida Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan.
A) 1805-1812 B) 1985-1987 S) 1918-1920 D) 1905-1912
2. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
3. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanning predmeti toʻgʻri koʻrsatilgan javobni koʻrsating?
A) Individning psixoogik xususiyatlari B) Individning biologik xususiyatlari S) Individning genetik xususiyatlari D) Iqtidorli bolalar va ularning psixoogik xususiyatlari
4. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev D) Qozon, Petrograd, Pastov
5. B.M.Teplov va uning shogirdlari qobiliyatlarni kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
6. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish B) Bolalarga yozuv qoidalarini oʻrgatish S) Iqtidorilikni kelib chiqishiga taʻsir etuvchi omillarni haqida maʻlumotlarga ega boʻlish D) Iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl-yoʻriq, usul va vositalarini egallash
7. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
8. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
9. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
10. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
11. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
12. Iqtidorlilik muammosi boʻyicha ilk tadqiqotlar …. asr boshlarida boshlangan.
A) XIX B) XVIII S) XX D) XXI
13. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
14. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
15. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
16. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
17. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
18. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
19. Tadqiqot natijalarini olish uchun uzoq vaqt talab qiladigan metod nomi? A) longityuʻd B) test S) sotsiometriya D) suhbat
20. Testning asl maqsadi tekshiriluvchiga sir boʻladi,yaʻni tekshiriluvchiga shunday topshiriq beriladiki, u topshiriqni bajarayotib, nimani aniqlanayotganligini, natijasi qanday boʻlishini oldindan bilmaydi bu test metodining qaysi turiga xos? A) Test-soʻrovga B) Test-toshiriqqa S) Proektiv testlarga D) Sotsiometrik testga
21. Qaysi nazarya nomayondalari insonning kamolotini jamiyatning tuzilishiga bogʻlaydi ? A) Biogenetik B) Psixogenetik S) Freydizm D) Sotsiogenetik
22. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
23. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
24. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farq ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
25. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
26. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim? A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
27. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
28. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
29. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
30. “Sinf zukkolarini tanlash metodikasi” ning muallifi kim?
A) E Gʻoziev B) V Karimova S) K Qodirov D) B Qodirov

Variant №20

1. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok

2. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni be?iyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
3. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
4. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
5. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
6. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim? A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
9. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
10. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
11. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi. A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
12. Kuzatish metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri sanab oʻtilgan? A) Oddiy kuzatish, murakkab kuzatish B) Obʻektiv kuzatish va subʻektiv kuzatish S) Ilmiy kuzatish, oddiy kuzatish D) Ogʻzaki kuzatish, yozma kuzatish
13. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
14. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs
S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
15. .......... fikriga koʻra mehnatga aqliy zoʻr berish layoqati isteʼdodning asosiy omilini tashkil etadi deb taʼkidlab oʻtadi. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
16. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
17. 1912-yilda qaysi olim bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) V.Shtern B) V.Gitern S) F. Galton D) V.M.Ekzemplyarskiy
18. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi. A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
19. Qachonga kelib iqtidorlilik darajasini baholashga urinishlar boshlandi? A) XIX B) XX S) XVII D) XXI
20. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
21. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
22. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
23. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
24. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
25. 1912-yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “…..” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi. A) geniy B) daho
S) oddiy D) tarbiyasiz
26. Ong bu... A) Odamning borliqni bilishga yoʻnaltirgan faolligidir B) Bizning bilimlarimiz, fikr-muloxazalarimiz, tushunchalarimiz, oʻz-oʻzimizga baho berishimizdir
S) Tevarak atrofimizdagi olam haqidagi bilimlarimiz mahsulidir D) Psixikaning oliy, uni yaxlit bir holatga keltirib turuvchi shakli boʻlib, odamlarning mehnat faoliyati va oʻzaro munosabatlari jarayonida shakllagan
27. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
28. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
29. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
30. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1

Variant №21

1. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
2. “. . . ushbu muammoni hal qilish bolaning kelajagini va oilaning baxtini belgilab beradi. Ota-onalar haqiqatni bilishini istamaydi va u berkitilgan boʻlishiga qaramay ular haqiqatni bilishlari zarur” – ushbu fikr muallifi kim?
A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
3. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim.
A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
4. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi?
A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
5. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
6. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
7. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
8. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
9. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
10. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
11. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
12. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
13. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
14. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
15. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
16. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
17. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
18. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
19. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
20. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton
21. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
22. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
23. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
24. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
25. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
26. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
27. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
28. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
29. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
30. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini

Variant №22

1. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida

2. Kim oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) A.Anastadi B) L. Termen S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
3. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
4. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
5. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
6. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
7. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi? A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
8. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
9. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
10. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
11. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.qodirov
12. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
13. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqatni inobatga olish zarurligini
14. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
15. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
16. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
17. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
18. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
19. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
20. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
21. “Iqtidorlikni oʻrganuvchi koʻpgina ishlar mavjud. Biroq, olingan natijalar bu ishga sarflangan vaqtni oqlamaydi” – ushbu fikr muallifi kim? A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
22. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
23. Psixalogiyaning metodlari qasilari ? A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz D) Analiz,sintez,diagnostika
24. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
25. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
26. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
27. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
28. B.M.Teplov qobiliyatlarni rivojlantirishning tabiiy shart-sharoitini tashkil etuvchi layoqatlar jamlanmasini ......... deb nomlaydi.
A) isʼtedod B) qobiliyat S) temperament D) diqqat
29. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim?
A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
30. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment

Variant №23

1. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok

2. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni be?iyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
3. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
4. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
5. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
6. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim? A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat? A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
9. 1912-yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “…..” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi. A) geniy B) daho
S) oddiy D) tarbiyasiz
10. Ong bu... A) Odamning borliqni bilishga yoʻnaltirgan faolligidir B) Bizning bilimlarimiz, fikr-muloxazalarimiz, tushunchalarimiz, oʻz-oʻzimizga baho berishimizdir
S) Tevarak atrofimizdagi olam haqidagi bilimlarimiz mahsulidir D) Psixikaning oliy, uni yaxlit bir holatga keltirib turuvchi shakli boʻlib, odamlarning mehnat faoliyati va oʻzaro munosabatlari jarayonida shakllagan
11. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
14. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 1
15. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim? A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
16. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan? A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
17. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farqlar ham jinsga, ham individuallikka ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
18. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi. A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
19. Kuzatish metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri sanab oʻtilgan? A) Oddiy kuzatish, murakkab kuzatish B) Obʻektiv kuzatish va subʻektiv kuzatish S) Ilmiy kuzatish, oddiy kuzatish D) Ogʻzaki kuzatish, yozma kuzatish
20. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev
D) Qozon, Petrograd, Pastov
21. Individ soʻzining manosi nima ? A) Yunoncha odam B) Grekcha shaxs
S) Lotincha ajralmas,alohidalik D) Lotincha tanxolik
22. .......... fikriga koʻra mehnatga aqliy zoʻr berish layoqati isteʼdodning asosiy omilini tashkil etadi deb taʼkidlab oʻtadi. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
23. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
24. 1912-yilda qaysi olim bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi? A) V.Shtern B) V.Gitern S) F. Galton D) V.M.Ekzemplyarskiy
25. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi. A) longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
26. Qachonga kelib iqtidorlilik darajasini baholashga urinishlar boshlandi? A) XIX B) XX S) XVII D) XXI
27. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
28. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
29. Bine-Simon diagnostik shkalasiningnechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
30. Nisbatan qadimiyroq metod? A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement

Variant №24

1. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galʻton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
2. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan? A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
3. ............ning taʼkidlashicha yoshdagi farq ham mos kelishi mumkinligini, shu sababli oʻquvchilar bilan ishlashda buni inobatga olish lozim. A) N.S.Leytes B) F Galton S) B.M.Teplov D) B.Qodirov
4. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos? A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
5. “Progressiv matrisalari”ning muallifi kim? A) I. Averina B) P.Torrens S) Dj.Reven D) Dj. Gilford
6. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima? A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
7. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
8. A.S.Leytes oʻz tadqiqotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
9. “Sinf zukkolarini tanlash metodikasi” ning muallifi kim?
A) E Gʻoziev B) V Karimova S) K Qodirov D) B Qodirov
10. Ilk tadqiqotlar …. yillar mobaynida Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan.
A) 1805-1812 B) 1985-1987 S) 1918-1920 D) 1905-1912
11. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi. A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
12. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanning predmeti toʻgʻri koʻrsatilgan javobni koʻrsating?
A) Individning psixoogik xususiyatlari B) Individning biologik xususiyatlari S) Individning genetik xususiyatlari D) Iqtidorli bolalar va ularning psixoogik xususiyatlari
13. Ilk tadqiqotlar 1905-1912-yillar mobaynida qaysi shaharlarda oʻtkazilgan? A) Moskva, Petrograd, Kiev B) Moskva, Petrograd, Rastov S) Moskva, Toshkent, Kiev D) Qozon, Petrograd, Pastov
14. B.M.Teplov va uning shogirdlari qobiliyatlarni kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
15. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish B) Bolalarga yozuv qoidalarini oʻrgatish S) Iqtidorilikni kelib chiqishiga taʻsir etuvchi omillarni haqida maʻlumotlarga ega boʻlish D) Iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl-yoʻriq, usul va vositalarini egallash
16. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
17. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi? A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
18. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
19. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
20. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
21. Iqtidorlilik muammosi boʻyicha ilk tadqiqotlar …. asr boshlarida boshlangan.
A) XIX B) XVIII S) XX D) XXI
22. Psixikaning asosiy formalari qaysilar? A) Psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixologik xususiyatlar B) Qobiliyatlar, malaka, odat, koʻnikma S) Sezgilar, fikrlar va ruhiy holatlar D) Odam psixikasini tashkil etuvchi sifatlar
23. B.M.Teplov qobiliyatlarning umumiy nazariyasini ishlab chiqishga oʻz xissasini qoʻshib, aqliy qobiliyatlarning ....... asosiy belgisi mavjudligini aytib oʻtadi. A) 4 B) 2 S) 3 D) 5
24. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan? A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
25. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
26. Qaysi yilda V. Shtern bolaning xronologik yoshidan qatʻiy nazar uning tengqoʻrlari kabi “oddiy” bola ekanini isbotlovchi matematik tenglikni ishlab chiqdi?
A) 1913 B) 1914 S) 1915 D) 1912
27. Iqtidorli bolalar psixologiyasi fanining maqsadi nimalardan iborat? A) Iqtidorlibola va uning tengdoshlarni oʻrganish, ularning psixologik, irsiy xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning oddiy vositalarini egallash B) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish, iqtidorli bolalarning biolagik, faqat subektiv xususiyatlarini oʻrganish hamda iqtidorli bolalar bilan ishlashning yoʻl aniq va vositalarini egallash S) Talabalarga qobiliyat, iqtidor, talant tushunchalari haqida maʻlumotlar zahirasini berish hamda ularni shaxsda shakllanishi borasida nazariy va amaliy bilimlar berish D) Iqtidorlilikning keltirib chiqaruvchi omillarini oʻrganish
28. Tadqiqot natijalarini olish uchun uzoq vaqt talab qiladigan metod nomi? A) longityuʻd B) test S) sotsiometriya D) suhbat
29. Testning asl maqsadi tekshiriluvchiga sir boʻladi,yaʻni tekshiriluvchiga shunday topshiriq beriladiki, u topshiriqni bajarayotib, nimani aniqlanayotganligini, natijasi qanday boʻlishini oldindan bilmaydi bu test metodining qaysi turiga xos? A) Test-soʻrovga B) Test-toshiriqqa S) Proektiv testlarga D) Sotsiometrik testga
30. Qaysi nazarya nomayondalari insonning kamolotini jamiyatning tuzilishiga bogʻlaydi ? A) Biogenetik B) Psixogenetik S) Freydizm D) Sotsiogenetik

Variant №25

1. B.M.Teplov va uning shogirdlari kishilar oʻrtasidagi ........ talqin qilganlar. A) individual psixologik farq sifatida B) Bilish jarayoni sifatida S) kuzatish yoʻli bilan aniqlash mumkin boʻlgan xususiyat sifatida D) temperament tipi sifatida
2. “. . . ushbu muammoni hal qilish bolaning kelajagini va oilaning baxtini belgilab beradi. Ota-onalar haqiqatni bilishini istamaydi va u berkitilgan boʻlishiga qaramay ular haqiqatni bilishlari zarur” – ushbu fikr muallifi kim?
A) S.L.Rubinshteyn B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
3. L. Termenoʻzining izdoshlari bilan birgalikda kimlardan 40 yil davomida longityud tadqiqotini olib bordi? A) oʻrtaIQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan B) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan S) yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan D) past IQ ga ega boʻlgan iqtidorsiz bolalar bilan
4. Iqtidorlikni aniqlash uchun aqliy taraqqiyot shkalalari ishlab chiqilgan boʻlib, ular qaysilar? A) Raven B) Bine-Simon S) Veksler D) Ayzenk
5. Musiqiy istedod nazariyasini ilgari surgan olim kim?
A) B.M.Teplov B) F Galton S) N.S.Leytes D) B.Qodirov
6. B.M.Teplovning soʻzlariga koʻra, inson qobiliyatli boʻlib tug’ilmaydi, lekin u maʼlum tabiiy ........... ega boʻladi.
A) shartlarga B) qobiliyatga S) sharoitga D) mazmunga
7. “Savodxonlik testlari” qanda qismlardan iborat?
A) 70 ta soʻzdan va 20 ta jumlalardan iborat B) 100 ta soʻzdan va 50 ta jumlalardan iborat S) 80 ta soʻzdan va 30 ta jumlalardan iborat D) 90 ta soʻzdan va 40 ta jumlalardan iborat
8. “Savodxonlik testlari” necha qismdan iborat? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
9. Bine-Simon diagnostik shkalasining nechta muhim tamoyili uni yangiligi va amaliy ahamiyatini belgilab beradi. A) 3 B) 4 S) 2 D) 5
10. “Savodxonlik testlari” ning muallifi kim?
A) B Qodirov B) E Gʻoziev S) V Karimova D) K Qodirov
11. “Umumiy iqtidor - maxsus qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bogʻliq integral daraja” – ushbu taʻrif muallifi kim?
A) A.G.Maklakov B) F.Galton S) V.N.Drujinin D) V.A.Averin
12. Quyidagi berilgan javoblardan qaysi biri “Iqtidorli bolalar psixologiyasi” fanining vazifasiga kirmaydi? A) Yetuklik bosqichi bilan ishlash B) Qobiliyat, talant, iqtidor tushunchalarini mazmunini bilish S) Bolalar iqtidori haqidagi nazariyalarni oʻrganish D) Iqtidorli bolalarni psixologik xususiyatlarini borasidagi nazariy va amaliy bilimlarga ega boʻlish
13. Nima sababdan longityuʻd metodini qoʻllash uchun sinaluvchilar soni juda koʻp boʻlishi zarur? A) chunki koʻp sonli sinaluvchilarni kuzatish nisbatan osonroq
B) chunki yillar mobaynida ayrim sinaluvchilar turli sabablarga koʻra guruhdan chiqib ketishi yoki eksperiment oxirida kutilgan natijani bermasligi mumkin S) chunki ular bir-birlarin tanimasligi lozim D) chunki sinaluvchilar koʻb boʻlsa ularning natijalari ishonchki boʻladi
14. Qaysi taʻrif iqtidorga tegishli emas? A) obʻektiv olamni suʻbektiv tarzida ongda nomayon boʻlishi. B) hayot davomida psixikani rivojlanish tizimidir. Bunda iqtidor u yoki bu faoliyatni muvofaqqiyatli bajarishda kuzatiladi S) bu muvofaqqiyatli bajarilishini taʻminlovchi qobiliyatlarning oʻziga xos shaklidir D) qobiliyatlar rivojlanishining keyingi darajasi hisoblanadi
15. Moskva, Petrograd, Kievda oʻtkazilgan tadqiqotlar ….. bilan Amerika, Angliya va Nemis psixologlarining qarashlaridan tubdan farq qiladi. A) siyosiy qarashga egaligi B) milliy xarakterga egaligi S) nazariyligi D) amaliy tadqiqoti
16. A.S.Leytes oʻz tadqi hotlari orqali aqliy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirishda ............ asoslab berdi. A) jamoa bilan ishlash lozimligini B) metodlarning oʻrni beqiyosligini
S) individual yondashish zarurligini D) diqqatni inobatga olish zarurligini
17. Gʻoyalar psixologiyasini EHM dagi matematik programmalashtirish tamoyillariga moslashtirish nazarda tutilishi modellashtirish metodining qaysi turiga xos?
A) Texnik modellashtirishga B) Mantiqiy modellashtirishga S) Matematik modellashtirishga D) Kibernetik modellashtirishga
18. Nisbatan qadimiyroq metod?
A) Test B) Kuzatish S) Suhbat D) Eksperement
19. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda toʻgʻri berilgan?
A) Laboratoriya eksperimenti B) Individual va guruhiy eksperiment S) Tabiiy va laboratoriya eksperiment D) Tabiiy eksperiment
20. Kuzatish metodi necha qismga bolinadi? A) 2 B) 3 S) 4 D) 5
21. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan 40 yil davomida qanday tadqiqotini olib bordi.
A) Longityud B) Test S) Sotsiometrik D) Suhbat
22. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Tafakkur B) Ong S) Xayol D) Idrok
23. L. Termen oʻzining izdoshlari bilan birgalikda yuqori IQ ga ega boʻlgan iqtidorli bolalar bilan necha yil davomida longityuʻd tadqiqotini olib bordi.
A) 10 yil B) 20 yil S) 30 yil D) 40 yil
24. Qachonga kelib kelib Bine-Simon shkalasi L. Termen tomonidan modifikasiyalangan?
A) 30 yillar boshlariga B) 40 yillar boshlariga S) 40 yillar oxirlariga D) 30 yillar oxirlariga
25. Iqtidorlilik borasida tadqiqot olib borgan psixologlar qatoriga shaxs tuzilishiga qiyosiy yondashuvni olib kirib uni rivojlantirgan olim kim?
A) G.I. Rossolimo B) P.V.Tyulenev S) F. Galton D) Z.Fred
26. Testning koʻrinishlari qaysi bandda toʻgʻri koʻrsatilgan?
A) Test-soʻrov, test-topshiriq, proektiv test B) Ogʻzaki test, yozma test, erkin test
S) Standartlashgan test, tashqi test, ichki test D) Tabiiy test, maxsus test, soʻrov testi
27. Qachonga kelib iqtidorlilik muammosini oʻrganishga doir ishlar birmuncha jonlanganligi kuzatiladi?
A) 1940-yillar oxiri 1950-yillar B) 1910-yillar oxiri 1920-yillarning oxirida S) 1820-yillar oxiri 1830-yillarning boshlarida D) 1920-yillar oxiri 1930-yillarning boshlarida
28. L. Termen tomonidan modifikasiyalangan shkala qaysi?
A) Bine-Simon B) L. Termen S) Stenforr-Bine D) Veksler
29. Psixalogiyaning metodlari qasilari ?
A) Kuzatish,soʻrov,test,suhbat B) Test,diagnostika S) Soʻrovnoma,suxbat,analiz
D) Analiz,sintez,diagnostika
30. 30 yillar boshlariga kelib Bine-Simon shkalasikim tomonidan modifikasiyalangan?
A) V.Shtern B) L. Termen S) V.Gitern D) F. Galton