Bibliothèque des expérimentations pédagogiques corse 28/04/2018 a voce di San Paulu


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Bibliothèque des expérimentations pédagogiques

CORSE

28/04/2018



A voce di San Paulu

(Expérimentation terminée)

Collège privé Saint Paul Ajaccio

CHÂTEAU CHATEAU BACCIOCHI, 20700 AJACCIO CEDEX 9

Site : 

http://scribe.st-paul.ac-corse.fr/spip/spip.php?rubrique54

Auteur :  CERVETTI Emmanuelle

Mél :  cervetti_emma@yahoo.fr

Il s’agit d’une innovation pédagogique en classe de 6e à spécialité musique (2h hebdomadaires), mise en place dans les cours

d’éducation musicale et de français (avec l’intervention ponctuelle du responsable informatique du collège). Les élèves ont eu

à charge la rédaction en chef du journal du collège (créé pour l’occasion) : « A voce di San Paulu ». Journal trimestriel, culturel

et d’actualités, multimédia avec une web radio (occasionnellement). Pour lire les numéros de l’année 2013/2014 :

http://scribe.st-paul.ac-corse.fr/spip/spip.php?rubrique54

Plus-value de l'action

Un projet commun créant une dynamique avec les élèves qui, travaillant en groupe et sérieusement, ont l’impression de se

divertir !

Nombre d'élèves et niveau(x) concernés

24 élèves de 6e (une classe)

A l'origine

Méconnaissance des élèves des outils TICE et de leur utilisation. Faiblesse des élèves de 6e en rédaction.



Objectifs poursuivis

-Utilisations d’outils TICE (logiciels de traitement de texte, de mise en page, logiciel d’enregistrement du son…), recherche

internet, rédaction de certains articles et des questionnaires…

-« Décloisonner » les matières pour mieux faire progresser les élèves.

Description

Création du journal du collège. Les élèves de la 6e musique en sont les rédacteurs en chef (choix des rubriques, contenus

rédactionnels, interviews) et participent à la mise en page des articles et l’intégration du journal sur le site du collège. D’autres

articles sont proposés par les autres enseignants du collège et du lycée. L’utilisation de la web radio est très ponctuelle, le

matériel à disposition étant très limité.

Modalité de mise en oeuvre

1h par semaine (pendant l’heure de français ou de musique).

Trois ressources ou points d'appui

-

Difficultés rencontrées



-Insuffisance de moyens pour finaliser le projet devant les élèves (pour respecter les échéances, la finalisation a été réalisée

hors temps scolaire par les enseignants et le responsable informatique.

-Manque de temps de concertation entre enseignants

-Manque de moyens financiers (pour la web radio notamment).



Moyens mobilisés

Disponibilité des professeurs de musique et de français de la classe ainsi que du responsable informatique du collège.

Partenariat et contenu du partenariat

-

Liens éventuels avec la Recherche



-

Evaluation

Evaluation / indicateurs

Documents

Aucun


Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action

Evaluations d’items du socle commun appartenant aux compétences 1, 4, 5, 6 et 7, c'est-à-dire favoriser la maîtriser la langue

française, les techniques de l’information et de la communication et la culture humaniste en privilégiant l’initiative et

l’autonomie des élèves.

Effets constatés

Sur les acquis des élèves : 

Les élèves sont très fiers de leur réalisation finale (le journal édité sur le site du collège). Ils apprennent mieux car ils travaillent

sur leur propre projet. La participation d’autres élèves des autres classes à la rédaction de divers articles leur donne à

apprendre d’autres choses. Au début passifs, les élèves proposent de plus en plus de contenus rédactionnels, prennent du

plaisir à écrire, à utiliser les TICE et acquièrent une certaine aisance avec les logiciels de traitement de texte.

Sur les pratiques des enseignants : 

Travail collaboratif enthousiasmant pour les enseignants. A partir du second numéro du journal, d’autres collègues

enseignants veulent participer et proposent des articles de leurs élèves.

Sur le leadership et les relations professionnelles : 

-

Sur l'école / l'établissement : 

L’image renvoyée par le journal de l’établissement est très positive car il met en lumière toutes les actions et réalisations des

équipes enseignantes et de leurs élèves : l’image d’un collège et d’un lycée très actifs (nombreux ateliers, voyages et sorties

pédagogiques), ouverts sur le monde (des articles sur des points de programme en musique, sur des critiques de livres

étudiés en classe, de films vus dans le cadre d’ateliers, des articles sur des points d’information ciblés…)



Plus généralement, sur l'environnement : 

Des élèves heureux de travailler sur un projet collaboratif avec une finalité concrète qui durera.




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