Билет 1 виопрос: Экспериментальная психология как наука, проблема предмета и её критика. Эп

35 билет.1.наблюдение как метод психологии, его виды и процедурные этапы, основные ошибки наблюдателя.1)В качестве основного критерия классификации М.С.Роговин и Г.В.Залевский выбрали взаимоотношение субъекта и объекта в процессе исследования. Продвигаясь от минимальной степени «субъект-объектного противодействия» к максимальной, они выделяют 6 основных психологических методов исследования:1. Герменевтический - нерасчлененное состояние науки, субъект и объект не противопоставлены, мысленная операция и научный метод тождественны, что сближает его с пониманием, чувствованием.2. Биографический - выделение целостного объекта познания в науке о психике, но при этом объект остается пассивным.3. Наблюдение - дифференциация объекта и субъекта познания; объект активен, но не по отношению к субъекту.4. Самонаблюдение - превращение субъекта в объект на основе предшествующей дифференциации; в этом случае осуществляется взаимодействие субъекта и объекта, но не противодействие.5. Клинический - на первый план выходит задача перехода от наблюдаемого внешне к внутренним механизмам; объект противопоставляется субъекту, но остается пассивным.6. Эксперимент как активное противостояние субъекта познания объекту, когда учитывается роль субъекта в процессе познания, при этом он влияет на жизнедеятельность объекта.Из этой закономерности несколько выпадает клинический метод, который по взаимоотношению субъекта и объекта исследования — их дифференциация — скорее может быть отнесен к наблюдению, но, по-видимому, все-таки достаточно специфичен как в объекте исследования, так и по специальной подготовке, необходимой субъекту исследования, чтобы авторы классификации выделили клинический метод в отдельный класс
В.Н.Дружинин рассматривает всего 3 класса методов:1. Эмпирические, при которых осуществляется внешнее реальное взаимо­действие субъекта и объекта исследования.2. Теоретические, когда субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (точнее — предмета исследования).3. Интерпретация и описание, при которых субъект «внешне» взаимодейст­вует со знаково-символическим представлением объекта (графиками, таб­лицами, схемами).Критерием классификации у В.Н.Дружинина служит выбор объекта исследования: реальный в первой группе методов, мысленная модель — во второй, знаково-символьное представление объекта (некое промежуточ­ное состояние объекта между реальным его существованием и его представ­лением в виде мысленной модели) — в третьей.В.Н.Дружинин продолжает классификацию методов эмпирической группы. Критерием выбирается сочетание активности (пассивности) воздействия на объект и непосредственности (опосредованности) такого воздействия. Разумеется, как бы то ни было, в конечном счете оно превращается во взаимодействие субъекта и объекта исследования.Непонятно, почему в этой классификации измерение определяется как опосредованный и пассивный метод исследования (если его относить не к об­щим способам). Именно в психологии измерение оказывается активным про­цессом непосредственного взаимодействия субъекта и объекта измерения.Классификация Дружинина привлекает прежде всего своей лаконичностью и непротиворечивостью. Последнее свойство, возможно, явилось следствием первого.Б.Г.Ананьев рассматривал методы психологии во взаимосвязи с этапами научного исследования, поэтому его схему можно рассматривать и как клас­сификацию последних. Согласно Ананьеву, психолог на разных этапах исследования пользуется различными группами методов.Организационная группа: сравнительный, лонгитюдный, комплексный (предполагает и сравнительный и лонгитюдный).Группа эмпирических способов добывания данных: Наблюдение и самонаблюдение.
Экспериментальные методы - полевой эксперимент (специально организованный, близкий к естественному), лабораторный эксперимент, естественный эксперимент, неестественный эксперимент и формирующий, или психолого-педагогический, эксперимент. Психодиагностические методы (стандартизованные и проективные тестовые методики, анкеты и вопросники, социометрия, интервью и беседа). Приемы анализа процессов и продуктов деятельности – праксиметрические методы (хронометраж, циклография, профессиография, оценка изделий и выполненных работ) Методмоделирования.
Биографический метод