Bioetika pdf

Литература
1. 
Степняк-Кравчинский С.М. Россия под властью царей. М., 1965.
С. 268–269.
2. 
Новиков А. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы насле-
дия. Векторы развития. М., 2000. (37/Н-731)
3. 
Кумарин В.В. Педагогика в пучине схоластики. М., 1999.
4. 
Сыромолотов В.Н. Годятся ли школьные оценки для вузов? // Инфор-
матика и образование. 1998. № 8. С. 111–116.
5. 
Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге
XXI в. М., 1999. (371/В-887)
6. 
Цейкович К.Н. Система образования в Великобритании. М., 1989.
7. 
Ворожейкина О.Л. Система образования в ФРГ. М., 1991.
8. 
Малькова З.А. Исторический урок американской школы // Педагоги-
ка. 1998. № 4. С. 99–108.
9. 
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. М.,
1992.
10. 
Канел Е., Фрайман З. Компьютерное образование в Израиле. Совре-
менное состояние (попытка очерка) // Информатика (приложение к газете
«Первое сентября»). 2002. № 33. С. 10–15.
11. 
Эпштейн М. Информационный взрыв и травма постмодерна // Звез-
да. 1999. № 11. С. 216–227.

---

12. 
Бернал Дж. Двадцать пять лет спустя // Наука о науке. М., 1966.
13. Метаобразование как философская и педагогическая проблема: Сб.
науч. ст. Ставрополь, 2001.
14. 
Кант И. Антропология с прагматической точки зрения // Кант И.
Соч.: В 6 т. Т. 6. М., 1966.
15. Труды XIII Международного научно-технического семинара. М.:
Изд-во МГУ, 2004.
16. 
Петров М.К. Язык, знак, культура. М., 1991.
17. 
Скоркин О.А. Расширение информационного пространства в свете
проектной деятельности // Опыт ученического проектирования / Под. ред.
Н.Ю.Пахомовой. М., 2006. С. 3–21.
18. Экспертиза в современном мире: от знания к деятельности / Под
ред. Г.В.Иванченко, Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2006.

---

195
Г.П. Юрьев