Birinchi jahon urushining boshlanishi va borishi

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
bunda “Juftlikdagi bellashuv” metodidan foydalaniladi, ya’ni o`qituvchi stolida sinf o`quvchilari soniga mos raqamli kartochkalar bo`ladi. O`qituvchi har bir o`quvchiga yangi mavzu yuzasidan ikkitadan savol tuzishini buyuradi va ma’lum vaqt beradi. Shundan so`ng o`qituvchi umumiy bitta savol beradi va qaysi o`quvchi birinchi turib to`g`ri javob bersa, o`sha o`quvchi bilimdon sifatida ustoziga yordam beradi. Bilimdon o`quvchi raqamli kartochkalardan ixtiyoriy ikkitasini tanlaydi va ustozi shu raqamni jurnaldan topib undagi o`quvchilar ismini o`qiydi. Ular turib bir-birlariga savol berishadi. To`g`ri javob bergan o`quvchilar baholab boriladi.
V. O`quvchilarni baholash: 5 ballik tizim asosida


VI. Uyga vazifa berish: 127-131-betlarni o`qish

№	Mavzular	soat	Reja	amalda	Uyga vazifa
1	Amir Temur – markazlashgan davlat asoschisi. Amir Temur davlatining tashkil topishi	1			Mavzuni o`qish
2	Amir Temurning jahon tarixida tutgan o`rni. Temuriylar saltanatining inqirozga uchrashi.	1			Mavzuni o`qish
3	Nazorat ishi-4	1			Takrorlash

№	Mavzular	Soat	Rejada	Amalda	Uyga Vazifa
1	Mo`g`ullar davlati. Oltin O`rda xonligi	1			128-136 betlarni o`qish
2	Xitoy, Yaponiya, O`rta asrlarda Koreya	1			132-141 betlarni o`qish
3	Amerika, Afrika xalqlari o`rta asrlarda	1			142-151 betlarni o`qish
4	Osiyo, Afrika, Amerika xalqlari madaniyati	1			151-156 betlarni o`qish
5	Nazorat ishi-4	1			takrorlash