Bolalarning musiqiy ta'limi

315-guruh talabasi Rajabova Matluba
Fan: "Bolalarning musiqiy ta'limi"
Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida kompozitorlar ijodi bilan tanishtirish
REJA
1.Maktabgacha kichik yoshdagi bolalarning musiqiy faoliyati mazmuni. (kichik va o‘rta guruhlar) 2. Raqs harakatlariga qo‘shiq aytishga musiqa tinglashga, musiqa asboblarida ijrochilikka o‘rgatish usullari va yo‘llari. 3.Maktabgacha katta yoshdagi bolalarga musiqaviy tarbiya berish metodlari. (katta va tayyorlov guruhlar) 4.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida kompozitorlar ijodi bilan tanishtirish.

1.Maktabgacha kichik yoshdagi bolalarning musiqiy faoliyati mazmuni. (kichik va o‘rta guruhlar)

Musiqa tinglashda bolalarning badiiy idroki yaxshi rivojlanib boradi. Mashg’ulotning musiqa tinglash qismi oldida quyidagi vazifalar turadi: Mashg’ulotning musiqa tinglash qismi oldida quyidagi vazifalar turadi:

-bolalarni o’z idrokiga mos xalq klassik va zamonaviy musiqa namunalari bilan tanishtirib borish;

Turli guruhlarda musiqa tinglashning nazariy uslubiy vazifalari:

1.Musiqa tinglash orqali bolalarda his-tuyg’ularini rivojlantirish.

Boshlang’ich musiqa tinglash tushunchalarini rivojlantirish.

Musiqa tinglash alohida metodlar orqali o’tkaziladi.

Shunday qilib, dasturda ko’zda tutilgan va bolaning musiqa madaniyati rivojlanishida kelajakda asosiy rol o’ynaydigan uch faktor amalga oshadi.

Vokal va xor malakalari.

Vokal malakalari.

Tovush hosil qilish.

Nafas olish.

Diktsiya (talaffuz) suzlarni anik talaffuz kilysh.

Xor malakalari (soz, tiniklik)

Vokal va xor malakalari (intonatsiya, ansambl).

4 yoshli bolaning egallash lozim bo'lgan bilim ko'nikma va malakalar.

-Turli hil mazmun va kayfiyatdagi musiqani tinglash, eslab qolish; -Tinglangan kuylarni tanib olish va ularning bastakori nomini bilish. -Kuy, qo'shiq va raqs haqida tushunchaga ega bo'lish. -Karnay, surnay, nay, nog'ora, doira kabi xalq cholg'u asboblarini tanish va ovozidan farqlash. Qo'ng'iroqcha, shiqildoqlar, doiracha, buben, metallofon, sunaycha, bolg'acha, uchburchak kabi bolalar cholg'ularida chalish usullarini bilish; - Birgalikda kuylay olish; -Qo'shiq kuylash bilan bir vaqtda harakatlar bajara olish. - Harakatli o'yinlarda faol ishtirok etish. -Turli predmetlar bilan harakatlar bajarishni uddalash.

Maktab yoshdagi bolalarning musiqiy rivojlanishning muhim xususiyatlari quyidagilardan iborat:

1. Ularning yeshitish sezgisi, musiqiy yeshitish qobiliyati rivojlanib boradi; 2. Har xil xarakterdagi musiqaga yemotsional ta'sirchanlikning sifati va darajasi ortadi; 3. Qoʻshiq kuylash musiqiy-ritmik ijrochilikda qoʻllaniladigan sodda koʻnikma va malakalar shakllanadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarga musiqa ta’limi va tarbiyasi berishning o’zaro uzviy boglangan uchta metodi bor:

- ko’rgazmali metodi;

- so’zlab berish metodi;

- amaliy faoliyat metodi.

KO’RGAZMALI METOD.

Bu metod bolalarga turli hodisalarni, atrof-muhitdagi voqealarni, kishi va hayvonlarning hissiyoti, harakatni yorqin va badiiy obrazlarda ko’rsatishga, ularni hayot va turmush jixozlar bilan tanishtirishga asoslanadi.

yeshitishga asoslangan ko’rgazmalilik. Bunda bolani o’rgatish bevosita musiqa yeshitish orqali bo’ladi. Musiqa yeshitish maxsus mashg’ulot paytida yoki bola tomonidan qo’shiq va musiqaviy-ritmik harakatlarning ijro yetilishi paytida bo’lishi mumkin.

ko’rishga asoslangan ko’rgazmalilik. U musiqa sadolari bilan qushib olib boriladi. Bu usulga quyidagilar kiritiladi: qo’shiq aytish usullari, yo’llaridan, turli o’yin, raqs, mashq harakatlaridan namunalar ko’rsatish; muayyan muzika asari bilan bogliq o’yinchoqlarni, rasm, kostyum va boshqa predmetlarni ko’rsatish va h.k.

E’tiboringiz uchun rahmat