Bosh sahifa / Mening kurslarim

Mavzuni mustahkamlash yuzasidan savol va topshiriqlar
1. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari estetik tarbiyaning dastlabki bosqichi sifatida.
2. Taniqli psixolog V.M.Teplov idrokning alohida xarakterini tasvir bilan bog‘liq holda qanday ta’kidlab o‘tadi?
3. Idrok etishning rivojlanishi tasviriy faoliyatdan kelib chiqib, ikki maqsadni ko‘zlaydi, bular qaysilar?

---

4. Tarbiyachi turli faoliyat turlarida bolalar diqqatini predmetning shakliga, hajmiga, fazoda joylashishiga qaratadi, keyin rasm chizish mashg‘ulotidan oldin
predmetning konturi qismlarini alohida ajratib ko‘rsatadi, agar berilgan predmet uchun xarakterli rang bo‘lsa, uni ham ajratib ko‘rsatadi. Loy mashg‘ulotining
hajmli massasi har tomondan ko‘riladi, uning qo‘shilib ketgan va ajralib turgan qismlari ko‘rib chiqiladi. Qurish-yasash mashg‘ulotlarida qismlarning
proporsional munosobatlari, ularning o‘zaro bog‘liqligini ko‘rib chiqish muhim ahamiyatga ega.
Ushbu faoliyat turlarida ko‘zdan kechirish jarayonining o‘zi necha bosqichni o‘z ichiga oladi?
5.Shaklni idrok etish kichik va katta yosh bolalarda qanday olib boriladi?
6.Hajmni idrok etish qanday talablarni qo‘yadi?
7.Bolalarda ritm hissini rivojlantirish haqida fikr yuriting
8.Proporsiya hissi qanday rivojlantiriladi?
9.Bolalarda estetik tuyg‘ularning rivoijlanishi nimalarga olib keladi?
10. Nima uchun diqqati tarqoq bo‘ladigan kichik yoshdagi bolalarda idrok etish lahzasi bilan so‘z birgalikda kelish kerak?
This lesson is not ready to be taken.
×
◄ 2-darsni mustahkamlashga doir test savollari
...ga o'tish
3-amaliy mashg'ulot. ►