Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning kichik tadqiqotchilik ko‘nikmalarini

faoliyatlarini rejalashtirish, vazifalarni o‘zaro taqsimlab olish, oldilariga
o‘quv maqsadlarini qo‘yish, kerakli ma’lumotlarni izlab topish, mavzuga
doir muammoli vaziyat yechimlarini qidirish, ulardan eng maqbulini
tanlash va uni asoslash, zarur hollarda so‘rovlar yoki tajribalar o‘tkazish, 
loyiha ishi natijalari bo‘yicha hisobot tayyorlash, o‘z faoliyatlarini tahlil
qilish va baholash, loyiha ishi himoyasi uchun taqdimot tayyorlash va
uni himoya qilish. Bu faoliyatlar mos fan doirasida ajratilgan soatlar
hisobidan amalga oshiriladi.

---

1
1-¬bosqich. O‘z izlanish faoliyatlarini
rejalashtirish,
2
2-¬bosqich. vazifalarni o‘zaro taqsimlab
olish
3
3-bosqich. oldilariga o‘quv maqsadlarini qo‘yish,
kerakli ma’lumotlarni izlab topish.
4
4-¬bosqich. Zarur hollarda so‘rovlar yoki
tajribalar o‘tkazish
5
5-¬bosqich. loyiha ishi natijalari bo‘yicha hisobot
tayyorlash,
Muayyan o‘quv
mashg‘uloti
jarayonining loyihasini
ishlab chiqish quyidagi
bosqichlardan iborat
bo‘ladi
:
6
6-¬bosqich. o‘z faoliyatlarini tahlil qilish va
baholash.
7
7-¬bosqich. loyiha ishi himoyasi uchun taqdimot
tayyorlash va uni himoya qilish.

---

Xonadonning loyihasi

---

0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Yanvar
Fevral
Mart
Aprel
"Topqirlar" guruhi
"Bilimdonlar" guruhi
"Zehnlilar" guruhi
"Zukkolar" guruhi

---

B) Akmal.ning birinchi 10 
minutdagi va keyingi 5 
minutdagi
o‘rtacha tezliklari bir
xil
bo‘lgan.