Boshlang’ich sinf o’quvchilarining intеllеktual imkoniyatlari to’G’risidagi hozirgi pеdagogik psixologik talablar

«Ijodkor va istye'dodli yoshlar» guruhi

1. 
   «Eng yaxshi shye'r, rasm, foto, kashta, so’zana va hokazo» nomlarda tanlovlar o’tkazish;
   
2. 
   «Quvnoqlar va Zukkolar» klublari jamoalari byellashuvlarini o’tkazish;
   
3. 
   «Eng yaxshi hamshira, hisobchi, oshpaz, suvchi, tyerimchi va hokazo» nomlarda tanlovlar o’tkazish;
   
4. 
   «Yosh musavvir», «Yosh musiqashunos», «Yosh kitobxon», «Yosh ijodkor» kabi klublarni tuzish;
   
5. 
   ijodkor yoshlarning ijodiy kyechalari va ko’rgazmalarini tashkil etish;
   
6. 
   umumxalq bayramlari, Xalqaro va Milliy bayram kunlari munosabati bilan tadbirlar majmuini ishlab chiqish va amalga oshirish.
   
7. 
   Buyuk mutafakkirlarimizning tavallud kunlariga bag’ishlangan bayram kyechalarini sahnaviy ko’rinishlarini uyushtirish;
   
8. 
   Mustaqil ravishda biror bir mavzuga bag’ishlangan badiiy kompozitsiyalar tayyorlash;
   
9. 
   Ijodiy ishlar majmuasini ommalashtirish.
   
10. 
    Eng yaxshi ijodkor o’quvchi sovrinini tashkil etish.
    

Bundan tashqari yoshlarning intellektual imkoniyatini muntazam rivojlantirish ishlarini amaliyotga tadbiq etish uchun har bir pedagog har bir darsda o’quvchilarning ijodiy faoliyatini kuzatib borishi kyerak.
Quyida boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun intellektual imkoniyatlarini rivojlantirish usullaridan foydalanish haqida namunalar keltiramiz:
Aql charhi mashqlarini o’tkazish: bunga turli ryebuslar, krasovordlar yechish, shaxmat va shashka o’yinlarini musobaqa shaklida tashkil etish kiradi.
Yosh qalamkashlar to’garaklarini o’tkazish: bunga bolalarning ijodiy mahoratini, istye'dodini oshirib borishga qaratilgan tadbirlari majmuasi kiradi.
Chaqqonlar va epchillar sport o’yinlarini o’tkazish: bunga barcha turdagi sport musobaqalarini o’tkazish kiradi.
Mushoira, g’azalxonlik ko’rik tanlovlarini o’tkazish: bu usulga bolalarning shye'r va g’azallar yozishi emas, ularni yaxshi mutoala qilishi kiradi.