Boshlang`ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o`rgatish metodikasi. O`quvchilarni maktabgacha bo`lgan davrda matematik tayyorgarligi darajasini aniqlash va ularni tartibga solish. Nomerlashga o`rgatishga tayyorgarlik

Ikkinchi sinfda 100 ichida nomerlash bilan o’quvchilar tanishganlaridan keyin yangi sanoq birligi yuzlik bilan tanishadilar, bu yerda ular o’nta birlik – yangi sanoq birligi o’nlikni, o’nta o’nlik esa yangi sanoq birligi – yuzlikni hosil qiladi, - degan o’nli sanoq sismavzusi to’g’risida boshlang’ich ma’lumotlarga ega bo’ladilar. Shuningdek, 3-4 sinflarda yangi sanoq birliklari – minglik va million bilan tanishib, bu konsentrlarda og’zaki va yozma nomerlashni o’zlashtirib oladilar.

• Ikkinchi sinfda 100 ichida nomerlash bilan o’quvchilar tanishganlaridan keyin yangi sanoq birligi yuzlik bilan tanishadilar, bu yerda ular o’nta birlik – yangi sanoq birligi o’nlikni, o’nta o’nlik esa yangi sanoq birligi – yuzlikni hosil qiladi, - degan o’nli sanoq sismavzusi to’g’risida boshlang’ich ma’lumotlarga ega bo’ladilar. Shuningdek, 3-4 sinflarda yangi sanoq birliklari – minglik va million bilan tanishib, bu konsentrlarda og’zaki va yozma nomerlashni o’zlashtirib oladilar.

Ikki xonali sonlarni nomerlashni uzunlik birliklari dm va sm bilan bog’lab tushuntirishning afzalliklari bor. Masalan, 2 o’nlik va 3 birlik 23 birlikka teng bo’lishini tushuntirishda 2dm 3 sm = 23 sm kabi misollardan o’rinli foydalanish mumkin. Sinfdan o’ta borgan sari yuzlik va undan kata 3 xonali sonlarni nomerlash, 3 xona bilan yozilishni va har bir sonning 1, 10, 100 lardan iborat bo’lishini tushuntirib, ularni ham xonalar yig’indisi ko’rinishida yozishni misollarda tushuntiriladi.

• Ikki xonali sonlarni nomerlashni uzunlik birliklari dm va sm bilan bog’lab tushuntirishning afzalliklari bor. Masalan, 2 o’nlik va 3 birlik 23 birlikka teng bo’lishini tushuntirishda 2dm 3 sm = 23 sm kabi misollardan o’rinli foydalanish mumkin. Sinfdan o’ta borgan sari yuzlik va undan kata 3 xonali sonlarni nomerlash, 3 xona bilan yozilishni va har bir sonning 1, 10, 100 lardan iborat bo’lishini tushuntirib, ularni ham xonalar yig’indisi ko’rinishida yozishni misollarda tushuntiriladi.
• Masalan, 523 = 500 +20 +3 = 5 yuz + 2 o’n + 3 birlik
• Buni miqdorlar bilan bog’lab tushuntirsa ham bo’ladi.
• Masalan, 623 sm = 5 m 2 dm 3 sm = 500 sm + 20 sm + 3 sm
• Shunday qilib, o’quvchilar natural sonlar qatorini hosil qilgandan keyin, bu qatorning quyidagi xossalarga ega ekanligiga ishonch hosil qiladilar.