Boshlangʻich sinflarda ona tili va oʻqish fanlarini oʻqitishda turli metodlardan foydalanish usullari gavhar Muhiddinova, Fazilat Ibragimova

---

BOSHLANGʻICH SINFLARDA ONA TILI VA OʻQISH FANLARINI 
OʻQITISHDA TURLI METODLARDAN FOYDALANISH USULLARI 
 
Gavhar Muhiddinova, Fazilat Ibragimova 
Jizzax davlat pedagogika instituti 
 
Annotatsiya: BoshIang`ich sinf ona tili darslarida asosan koʻplab qo`llaniladigan metodlar 
o`yinga asoslangan boʻladi. Ona tilini o`qitishda o`qituvchi bilan o`quvchining birgalikdagi 
faoliyatini tashkil etish shakllari , metodlari va usullari ta`lim tizimining takomillashuvi bilan 
bog`iiq holda rivojlanib, yangilanib bormoqda. O`qituvchi boshlang`ich sinflarda o`qitiladigan 
barcha fanlarga oid darslarda so`zni aniq va to`g`ri talaffuz qilish ustida doimiy ishlab boradi, 
shu maqsadda ko`pincha so`zni tovush tomondan tahlil qilishdan foydalanadi. Ushbu maqolada, 
boshlangʻich sinflarda ona tili va oʻqish fanlarini oʻqitishda turli metodlardan foydalanish 
usullari haqida fikr va mulohazalar qilinadi. 
Kalit soʻzlar: boshlangʻich sinflar, ona tili, o`qish, metodlar, o`qitish tizimi, interfaol 
darslar, interaktiv usullar.
Annotation: Game-based strategies are the most often used methods in primary school 
mother tongue education. With the advancement of the educational system, new forms, methods, 
and techniques for structuring teacher-student interaction in the teaching of the mother language 
are being developed and updated. In all topic classes taught in the primary grades, the instructor 
is always working on clear and accurate word pronunciation, and he frequently uses word 
analysis from the sound side for this reason. The employment of various strategies in teaching 
mother tongue and reading topics in primary school is discussed in this article. 
Key words: primary school, native language, reading, methods, teaching system, 
interactive lessons, interactive methods. 
Аннотация: Чаще всего на уроках родного языка в начальной школе используются 
игровые методы. Формы, методы и приемы организации взаимодействия учителя и 
ученика при обучении родному языку развиваются и актуализируются в связи с 
совершенствованием системы образования. Учитель постоянно работает над четким и 
точным произношением слова во всех предметных классах, преподаваемых в начальных 
классах, для этого он часто использует анализ слов со звуковой стороны. В этой статье 
обсуждается использование различных методов в обучении родному языку и чтению 
предметов в начальной школе. 

---