Boshlang’ich ta’lim yoʻnalishi 9-3 s 18 guruh talabasi mirzoyeva maftunaning

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

36 
XULOSA 
Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida matnli masalalar yechishni, jumladan 
4-sinflarda harakatga doir masalalar ustida ishlashni o‘rganish muammosi bo‘yicha 
tayyorlangan ushbu ilmiy-uslubiy tadqiqot ishlar asosida tayyorlangan kurs ishida 
quyidagi xulosalarga keldik:
1. Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida o‘quvchilarga matnli masalalarni 
o‘rgatish hozirgi holati yutuqlar bilan birga ayrim kamchiliklardan holi emas, 
chunki jamiyatimizning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi juda tez o‘zgarib turibdi; 
- yosh boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun matnli masalalarni o‘rganishga 
qaratilgan zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalari qo‘llashni hisobga 
oluvchi metodikani tanlash imkoniyati cheklangan;
- I-IV sinflarda o‘rganiladigan matematik tushunchalar mazmunini ifodalovchi 
matnli masalalar tizimi yetishmasligi; 
Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida o‘rganiladigan harakatga doir matnli 
masalarning o‘ziga xos xususiyatlarini, ularning samaradorligini oshirish omillari, 
ilmiy-nazariy va uslubiy ta‘minoti atroflicha o‘rganildi: 
- 4- sinflar matematikasi mazmunini ochuvchi qator harakatga doir matnli 
masalalar tizimi ishlab chiqildi;
- boshlang‘ich sinf o‘quvchilari harakatga doir matnli masalalarni mustaqil yecha 
olishini ta‘minlovchi masala ustida ishlash rejasi ishlab chiqildi; 
- harakatgadoir matnli masalalarni o‘rganishda zamonaviy pedagogik va axborot 
texnologiyalardan foydalanish yo‘llari qarab chiqildi; 
- harakatga doir matnli masalalarni o‘rvanishda ma‘naviy-tarbiyaviy vazifalarni 
hisobga olish o‘qitish samaradorligini oshirishga xizmat qilishi aniqlandi. 
Barkamol avlod ta‘lim –tarbiyasida milliy-ma‘naviy tarbiyani shakllantirishga 
qaratilgan harakatga doir matnli masalalar bir tizimga keltirildi. 
4. Boshlang‘ich sinflar matematka darslarida o‘quvchilarning harakatga doir 
matnli masalalarni muvaffaqiyatli o‘zlashtirishlarini ta‘minlashga xizmat qiluvchi 
o‘qitish shakllari,uslublari, va vositalari asoslandi. 

---

37 
5. Harakatga doir matnli masalalr yechish orqali boshlang‘ich sinf o‘quvchilari 
asosiy matematik tushunchalar haqida yetarli darajada bilim, ko‘nikma va 
malakalarga ega bo’ladilar.