Botanika 6 rus indd

корень, стебель, лист, цветок и плод.
Все органы растений тесно связаны между собой. Если 
из строя выйдет один орган, нарушается жизнедеятель-
ность и других органов.
Растение – живой организм, который питается, ды-
шит, растет, развивается, после цветения плодоносит, 
размножается. Вещества, образовавшиеся в одном орга-
не, переходят в другой орган и расходуются для их роста и 
развития. Например, питатель ными веществами, образо-
вавшимися в листьях в процессе фотосинтеза, пользуются 
все другие органы. Вода и растворенные в ней минераль-
ные соли, всасываемые корня ми из почвы, также доходят 
до всех клеток растения.
Для понимания взаимосвязи органов растений озна-
комимся с работой отдельных органов хлопчат ника.
Хлопчатник – растение со стержневой корневой си-
стемой. При помощи корневой системы он беспрерывно 
всасывает из почвы воду и растворенные в ней соли и 
передвигает их в стебель. Стебель, в свою очередь, через 

---

86
сосуды передает их листьям. В листьях в процессе фото-
синтеза образуются орга нические вещества, необходимые 
растениям для роста и развития.
Наглядным примером единства растений служат поч-
ки, бутоны и плоды. В переходе их из одного состояния 
в другое большую роль играют корень и листья. У хлоп-
чатника после начала завязывания бутонов цветы рас-
пускаются в нижней части и постепенно цветение пере-
ходит в верхнюю часть стебля. Коро бочки из цветков, 
распустившихся раньше, созревают раньше других. С 
наступлением осени до самого листо пада и до сильных 
холодов хлопчатник продолжает расти и развиваться.
Невозможно представить себе растительный мир вне 
сре ды и места его произрастания. Для растений крайне 
необхо димы плодородная почва, вода, свет, тепло, кисло-
род. Вам из вестно, что без света в листьях не образуются 
органические вещества.
Можжевельник (горная арча) никогда не будет 
произрас тать в песчаной степи и пустыне рядом с сакса-
улом. И, на оборот, саксаул не приспособлен расти в гор-
ных условиях. Корни саксаула настолько крепкие и длин-
ные, что в поис ках влаги они проходят 0,5–1-метровый 
слой гипса. Корни ореха, достигающие длины 25–30 м, 
углубляясь в землю, доходят до подземных вод и питают-
ся ими.
1. В чем заключается общность растений? 
2. Почему растения называют целостным организмом?
3. Как вы понимаете взаимосвязь органов растений? 
4. Как пустынные растения приспособились к засухе?
На примере растущего базилика мятолистного (рай-
хона) определите взаимосвязь органов растения и фак-
торов окружающей среды, влияющих на жизнь расте-
ния.

---

87