Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Lug‘at ishi:
oro berar – o‘ziga qarar
tong yellari – tonggi shaboda
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. “Bahor” she’ri o‘quvchilarga navbati bi-
lan o‘qitiladi.
O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob beri-
shadi.

---

169
She’rda bahor faslida tabiat uyg‘onishi qanday tasvirlangan?
– 
Bahor tabiatini “mayin shamollar”, “soyabon tollar”, “tong yel-
– 
lari”, “ko‘kni quchgan teraklar” iboralaridan foydalanib, qayta hikoya 
qiling.
O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi, tarbiyaviy 
xulosa chiqariladi.
“Kamalakdagi jumboq” o‘yini. kamalakdagi belgilardan foy-
dalanib so‘zlar tuzadilar.
“
Qofiyadoshini top” o‘yini. O‘quvchilar “Bahor” she’ridagi 
qofiyadosh so‘zlarni topib, aytadilar. Eng ko‘p qofiyadosh so‘z topgan 
o‘quvchi g‘olib bo‘ladi.
“Zanjir” o‘yini. O‘quvchilar bahor faslida bo‘ladigan tabiat hodisa-
larini ketma-ket aytishadi. Shu tarzda o‘yin davom etadi.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi. 
– Darsda nimalarni bilib oldingiz?
– She’rda bahor tabiati qanday tasvirlangan?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Bahor” she’rini ifodali o‘qish. 
117-d a r s
Mavzu: 
“Bahor ta’rifida” (Yusuf Xos Hojib).
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: 
o‘quvchilarni “Bahor ta’rifida” rivoyati bilan tanishti-
rish. O‘quvchilarga Yusuf Xos Hojib hayoti va ijodi haqidagi ma’lumot 
berish. Iboralarning ma’nosini izohlash, savol-topshiriqlar ustida ish-
lashga o‘rgatish.