V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash. Savol-javob o‘tkaziladi.
1. Ziyrak uch yigit sharob, kabob va hokim haqida qanday taxmin
qildi lar?
2. Ertakni davom ettira olasizmi?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish.“Ziyrak uch yigit” ertagining 2-qismini
so‘z lash.
53-d a r s Mavzu: “Ziyrak uch yigit” (Ertak). 3-qism.
Darsning maqsadi: Ta’limiy: o‘quvchilarni “Ziyrak uch yigit” ertagining 3-qismi bilan
tanishtirish, ertakni ifodali, rollarga bo‘lib o‘qish ko‘nikmasini o‘stirish.
Ertak matnini qismlarga bo‘lish, reja tuzish ko‘nikmasini shakllantirish.
FK 1: ertak mazmunini tinglab tushuna olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda hamjihatlik, inoqlik, do‘stlikni qadrlash
tuyg‘ularini o‘stirish, halol mehnat qilishga undash.
TK 4: ertak qahramonlarning vijdonliligiga qarab xolis fikr yurita olish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning erkin va mustaqil fikrlash, nutqi-
ni rivojlantirish, lug‘atini boyitish, ertakni o‘qib qissadan hissa chiqar-
ishga o‘rgatish.
FK 2: o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob
bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, tushuntirish “Savollar hujumi”, “Di-
namo”, “Zinama-zina” o‘yin lari.
Dars jihozlari: rasmlar, tarqatma materiallar. multimedia ilovalari.
Darsning borishi: I. Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
80
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. O‘quvchilar “Ziyrak uch yigit” ertagining 2-qismini o‘qib, so‘zlab
bera dilar.
