Buzilishlarini erta tashxislash va terapevtik va pedagogik ishlarga umumiy yondashuvlar

II bo'lim . Tibbiy-pedagogik ish (tarkib va uslublar) . ................................................................ ...... ................................................... ............ ....131
1-bob. Terapevtik pedagogikaning umumiy tamoyillari ...................................... ...................... ................................................. ................................................................ ..............—
2-bob. Jismoniy tarbiya................................................. ....... ................................................. ............. ................................................ ................... .........................140
2.1. Bolaning umumiy salomatligini ko'tarish va mustahkamlash ................................................... ...................... ................................................. ................ ................................. ..—
2.2. Harakatlarni rivojlantirish va normallashtirish ................................................ ....... ................................................. ............. ................................................ ................... .........145
2.3. Maktabgacha yoshdagi jismoniy tarbiya ................................................. ....... ................................................. .............................................162
2.4. Maktabgacha yoshdagi jismoniy tarbiya................................................. ....... ................................................. ................................................163
2.5. Jismoniy tarbiya jarayonida fazoviy tushunchalar va konstruktiv amaliyotni ishlab chiqish ...................................... 164
3-bob. Og'zaki nutqni bosqichma-bosqich shakllantirish va nutq buzilishlarini tuzatish................................. ................ ................................. ..............170
4-bob. Bolalarni atrofdagi dunyo bilan tanishtirish...................................... ................................................................ ................................................................ ......180
5-bob. Sensor ta'limi va o'yin faoliyatini rivojlantirish...................................... ...................... ................................................. ................................183
6-bob. Kognitiv faoliyatni rivojlantirish...................................... ......... ................................................... ................................................................ ......194
7-bob: Matematika, o'qish va yozishni o'rgatish uchun tayyorgarlik...................................... ................................................................ ............... ...........................201
7.1. Matematikadan dars berishga tayyorgarlik................................................. ................................................................ ...................................................................... ................................. ........—
7.2. O'qish va yozishni o'rganish uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish...................................... ...................... ................................................. ................. ...........................204
7.3. Yozishni o'rganishga tayyorgarlik................................................. ....... ................................................. ............. ................................................ ................... ...................—
7.4. O'qishni o'rganishga tayyorgarlik................................................. ....... ................................................. ............. ................................................ ................... ................205
7.5. Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy tarbiyasida didaktik o'yinlarning o'rni...................................... ................................................................ ...................... .......206
III bo'lim . Etakchi buzuqlik va tibbiy diagnostika tuzilishiga qarab davolash va pedagogik ishlarni farqlash ................................. ................................................................ ...................................................................... ................................................................ ................................................................ ..............207