Cambios en los últimos 30 años


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Sana03.06.2017
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Cambios en los últimos 30 años

  • Cambios en los últimos 30 años













Además, los retos del presente siglo requieren estudiantes competentes que resuelvan con éxito los problemas de la vida cotidiana utilizando sus conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas.

  • Además, los retos del presente siglo requieren estudiantes competentes que resuelvan con éxito los problemas de la vida cotidiana utilizando sus conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas.





La profesión docente es la más importante de un país porque influye en el modelo de desarrollo económico de la sociedad y las ideologías.

  • La profesión docente es la más importante de un país porque influye en el modelo de desarrollo económico de la sociedad y las ideologías.





Sólo si mejora la calidad de los profesores que empiezan y continúan trabajando en la enseñanza podremos garantizar que los ciudadanos de este país sean individuos con valores y competencias que les permitan mejorar la calidad y las condiciones de sus propias vidas y las de sus congéneres.

  • Sólo si mejora la calidad de los profesores que empiezan y continúan trabajando en la enseñanza podremos garantizar que los ciudadanos de este país sean individuos con valores y competencias que les permitan mejorar la calidad y las condiciones de sus propias vidas y las de sus congéneres.











ALUMNO

  • ALUMNO



Los programas están sobrecargados.

  • Los programas están sobrecargados.

  • La mayoría de los contenidos son del siglo XIX.

  • Se enseña de manera muy abstracta, sin apoyarse en la observación y la experimentación.

  • No se muestra la relación de la ciencia con sus aplicaciones actuales ni sus implicaciones sociales.









Predecir a partir de sus ideas.

  • Predecir a partir de sus ideas.

  • Observar y comunicar las observaciones.

  • Explicar el fenómeno mediante hipótesis (modelización).

  • Evaluar las hipótesis a partir de las pruebas obtenidas.

  • Argumentar y contraargumentar.

  • Diseñar nuevas experiencias para obtener nuevas pruebas.











































Díaz Barriga Arceo, Frida (2006). Enseñanza Situada: Vínculo entre la escuela la vida. México: Mc Graw Hill.

  • Díaz Barriga Arceo, Frida (2006). Enseñanza Situada: Vínculo entre la escuela la vida. México: Mc Graw Hill.

  • Díaz Barriga Arceo, Frida y Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México: Mc Graw Hill.

  • Gil, D., Carrascosa, J. Furió, C y Mtnez-Torregrosa, J. (1991). La enseñanza de las ciencias en la escuela secundaria.

  • Vaillant, D. (2005): Formación de docentes en América Latina. Re-inventado el modelo tradicional, Editorial Octaedro. Barcelona.

  • Vaillant, D. (2009): “La profesión docente: lecciones para diseñadores de políticas”. En Políticas educativas y cohesión social en América Latina.








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