ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2020, 12 (97)
эълон қилинган ишларда АКТ ни дарсларда
қўллашнинг айрим жиҳатлари ўрин олган.
Педагог олимлар Л.А.Митчелл ва С.К.Гураль
чет тилини ўқитишда
АКТнинг грамматик
кўникмаларни шакиллантиришдаги ролини
ўрганганлар. П.В.Cысоев электрон почта, веб-
форум ва блог орқали бир ёки бирнечта ўқув
гуруҳлари (синфлари) талабалари ўртасида
тармоқ алоқаларини
ташкил этишнинг сама-
рали натижаларини, методист Ю.А.Чайка
ва Л.Г.Аверкиевалар эса АКТни юқори курс-
ларда мустақил ишлар учун қўлланиш жараё-
нини назарий ва амалий жиҳатидан кўрсатиб
берганлар.
Шу билан бирга келтирилган тадқиқотларда
AKTнинг таълим жараёнига амалий жиҳатдан
қандай татбиқ этиш, ёндашиш кераклиги
етарли ўрганилмаганлиги бу борада қатор
тадқиқотларни амалга оширишни тақозо
қилади.
Жумладан, талабаларга мультимедиа
воситалари билан дарсда ва дарсдан ташқари
мустақил ишлар тақдимоти, лойиҳалар устида
ишлаш ва нутқ
фаолиятини барча турларини
ривожлантиришда кўмаклашувчи вазифа-
ларни бериш, тил ўрганишдаги самарали усул-
ларни тадқиқ қилиш. Шунингдек,
ушбу таъ-
лимда учрайдиган мавжуд муаммоларни ёри-
тиш лозимдир.
Do'stlaringiz bilan baham: