Chirchiq davlat pedagogika Universiteti Boshlang`ich ta`lim fakulteti 22. 1-Guruh talabalari Nabiyeva Rushana va baqoyeva Mohinurning Talimda me`yoriy hujjatlar fanidan tayyorlagan Mustaqil ishi Tayyorladi: Nabiyeva R, Baqoyeva m tekshirdi

Boshlang‘ich ta’lim me’yoriy hujjatlarini yuritish asoslarini belgilash

• Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari eng avvalo me’yoriy hujjatlarning mazmuniga e’tibor berishi kerak. Ularning mazmunida qo‘yilgan vazifalar va hisobot shakllari aks etgan bo‘ladi. Shundan keyin me’yoriy hujjatlarning ijro muddati belgilab olinadi.

Boshlang‘ich ta’lim me’yoriy hujjatlarini yuritish asoslarini belgilash

• Tajriba shuni ko‘rsatadiki, ijro muddatining aniq belgilanishi yoki muddatidan oldin ijrosini ta’minlash kutilgan samarani beradi. Ko‘p hollarda ijro muddatini aniq belgilamaslik natijasida ularning ijrosi bo‘yicha murakkablikka duch kelinadi.
• Me’yoriy hujjatlarning asosiy masalalaridan biri ularning ijrosi bo‘yicha hisobotlar taqdim etishdan iborat. Ta’kidlash lozimki hisobotlar me’yoriy hujjatlarning to‘liq ijrosidan keyin taqdim etiladi. Hisobotga qadar esa ehtiyojga qarab ijro yuzasidan ma’lumotnomalar berib boriladi. Eslatib o‘tish joizki, hisobotlarni tuzishda kirish, asosiy qism va hulosa tartibiga amal qilish maqsadga muvofiq bo‘ladi. Kirish qismida me’yoriy hujjatning mazmuni va uning ijrosi bo‘yicha qisqacha ma’lumot beriladi, asosiy qismda esa me’yoriy hujjatlarda belgilangan vazifalar ijrosi yuzasidan raqamli ma’lumotldar taqdim etiladi va hulosa qismi me’yoriy hujjatning o‘z vaqtida ijrosi ta’minlanganligi hamda uning natijasida erishilgan samaralar sanab ko‘rsatiladi.

Boshlang‘ich ta’lim me’yoriy hujjatlarini yuritish asoslarini belgilash

• . Buning natijasida me’yoriy hujjatning ijrosi aniq bajarilgani to‘g‘risida tasavvur hosil qilinadi. Ta’kidlash lozimki, hisobotilarni tuzishda uzundan uzoq jumladan yoki gaplar ishlatilishi ularning mazmunini ochib bermaydi.
• Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari me’yoriy hujjatlar ijrosida kimlar yoki qaysi muassasalar bilan hamkorlik qilish bo‘yicha ham ko‘nikmaga ega bo‘lishi kerak. Chunki ko‘p me’yoriy hujjatlarda bir necha muassasalarning hamkorlik qilishga ehtiyoj mavjud bo‘ladi. Bundan hamkorlikni aniqlab olish uchun me’yoriy hujjatlarda belgilangan vazifalarni chuqur tushunish va ularning ahamiyatiga e’tibor berish tavsiya etiladi. Shu sababli bu borada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mustaqil izlanish olib borishlari taqozo etiladi.