Chirchiq davlat pedagogika universiteti pedagogika fakulteti "umumiy pedagogika"

 
Tayanch tushunchalar:ta’lim, tarbiya, xalq pedagogikasi, davr, 
yoziv, manba, obida, shaxs, taraqqiyot, xislat, ijtimoiy, maktab, mutaffakkir, 
meros, ma’rifat, o’zlashtirish. 
 
Talabaga mavzuni interfaol metodlar orqali yoritish uchun 
topshiriq: 
1.Pedagogika tarixini o’rganishning konseptual asoslari mavzusini 
“Insert” metodi yordamida yoritib bering. 
2. Pedagogika tarixining eng qadimgi davrlardan VII asrgacha bo’lgan 
davri mavzusini “Konseptual jadval” metodi asosida tahlil qiling. 
Talaba bilimini nazorat qilish bo‘yicha savollar: 
1. Xalq pedagogikasi mazmuni nimalardan iborat?. 
2. O’rxun-Enasoy obidalarida nimalar aks etgan?.
3. “Avesto” qandy asar? 
4.Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o’ziga xosligi nimalarda 
namoyon bo’ladi? 
5.Qadimgi yozuvlar va ularning kelib chiqishi haqida nimalarni bilasiz? 
6.Halq og’zaki ijodida insondagi qaysi xislatlar ulug’langan? 
Adabiyotlar: 
1.Toxtaxodjayeva M.X. Pedagogika tarixi.-T.: “O’qituvchi”.1999. 
2.Sh.Mardonov., U.Zokirova.Pedagogika nazariyasi 
va tarixi.-T: 
“Ishonch hamkor”,2021. 
2.R.A.Mavlonova va boshq. Umumiy pedagiguka.Darslik-T.: “Fan va 
texnologiya”, 2018. 
3. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti.
Darslik – T.:Sano-standart, 2017. 
4.K.Hoshimov 
va 
boshq. 
O’zbek 
pedagogik 
antologiyasi.:-
T.O’qituvchi.1996.
 
 
14-MAVZU:HADIS ILMI VA UNING TARBIYAVIY 
AHAMIYATI. 
 
Reja:
 

---

1. Hadis ilmining paydo bo’lishi va muhaddislarning hadis ilmining 
yaratilishdagi xizmatlari.  
2. Al-Buxoriyning “Al-adab al-mufrad” va “As-sahih” asarlari hamda 
ularning mazmuni.  
3. Imom at-Termiziyning hadis ilmini rivojlantirishdagi xizmatlari.
4.Hadislarning tarbiyaviy ahamiyati.