Chirchiq davlat pedagogika universiteti pedagogika fakulteti "umumiy pedagogika"

Tayanch tushunchalar: pedagogika, ta’lim, sharq, g’arb, kasb, 
tarbiya, shaxs, o’quvchi. maktab, fikr, asos, maqsad, mazmun, namuna, 
tushuncha, o’rganish. 
Talabaga mavzuni interfaol metodlar orqali yoritish uchun 
topshiriq: 
1.Pedagogning shaxsiy va kasbiy sifatlarini “Venn diagrammasi” metodi 
asosida tahlil qiling. 
2.Pedagogik faoliyat asoslarini “T” metodi bo`yicha yutuqlari va 
kamchiliklarini qiyoslab bering . 
Talaba bilimini nazorat qilish bo‘yicha savollar: 
1.Dastlabki maktablar qayerda paydo bo‘lgan? 
2.“Pedagog” tushunchasining ma’nosi? 
3.Demokrit bolalarga namuna bo‘lishda nimalarga alohida ahamiyat 
beradi? 
4.Yaxshi o‘qituvchi o‘quvchilarga tayyorini bermaydi, tushuntirishga 
o‘rgatadi fikrga munosabatingiz qanday? 
 
Adabiyotlar: 
1.Sh.Mardonov., U.Zokirova.Pedagogika nazariyasi 
va tarixi.-T: 
“Ishonch hamkor”,2021. 
2.R.A.Mavlonova va boshq. Umumiy pedagiguka.Darslik-T.: “Fan va 
texnologiya”, 2018. 
3. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti.
Darslik – T.:Sano-standart, 2017. 
 
 
4-MAVZU:DIDAKTIKA- TA’LIM NAZARIYASI 
 
Reja: 
1. Taʼlim nazariyasi (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. 
2. Didaktikaning maqsad va vazifalari. 
3. Taʼlim jarayonining mohiyati.
4. Oʻqitish va oʻrganish jarayonlari tavsifi, oʻquv jarayonida ularning
oʻzaro bogʻ liqligi.

---

 
Tayanch so’zlar: didaktika, o’qish, o’qitish, jarayon, didaktikaning 
asosiy kategoriyalari, ta’ lim paradigmalari, ta’ lim qoninuyatlari, ta’lim 
tamoyillari. 
Talabaga mavzuni interfaol metodlar orqali yoritish uchun 
topshiriq: 
1.Taʼlim nazariyasi (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida 
«Konseptual jadval» metodi asosida tahlil qiling. 
2.Didaktikaning maqsad va vazifalari «Sinkveyn» metodi asosida tahlil 
qiling.