Core ac uk saytida metadata, iqtibos va shunga o'xshash hujjatlarni ko'ring diplomnaya rabota

men: Posle kakadu Mezonlar stanovitsya Audiozapis Dlya Uchebnye posobiya DaF oformlennyy?
E: Ha, est texty uchun proslushivaniya, e-e, opredelennye tipy tekstov, prednaznachennye uchun opredelennyh tseley, i, v V uchebnyx proizvedeniyax preobladaet, po krayney mere, mnie, chto v osnovnom rech idet o dialog, vokrug podlinnyh dialogov. Ha, vnachale o podlinnyh dialog, kotorye deystvitelno nravyatsya lyudyam govorit, xm, i bu samoe trudnoe, chtoby poluchit podlinnyy dialog in Rah.- o spetsifikatsiyax, slovarnom zapase i sisteme otcheta, a takje o tom, chto ya znayu, o chem, v- podxodyashchie povsednevnye situatsii, poxod v produktovyy magazin yoki sprosit dorogu va dalee uchun ... eto moch Vy da sovsem yoq podlinnyy delat. Da eto est da yangi, potomu chto Vy moch
yoq kto-to govorit "Teper otvechat Vy raz na va boshqalar i va boshqalar Savol podlinnyy", na
"kak mne dobratsya tuda i obratno?". Ha, i ty toje ne mojesh pritvoryatsya, a potom ludi prostoy yozmoq, eto mehmonxonalar kto a imenno u Razmery raz delat. kto sodir bo'ladi bu yerda vyshli na Kertner-shtrasse v Vene, va ludi sprashivali, hoteli sprosit, pochemu Ge- kuritsa Vy seychas, chto delat Vy bu yerda, chto xote Vy pokupat i tak dalshe i narsam muammo bo'lsa, qizlarim "da" so'zlarini aytishlari uchun va quyidagi - Bu ro'yxat emas, siz uni ko'rishingiz uchun, ko'rishingiz uchun. mojet byt napechatan ili rasprostranen na magnitofonnoy lente in uchebnom posobii va tak dalee. va pered ya doljen chestno skazat, chto bu prepyatstvie otbrosilo nas nazad. Potomu chto u nas bylo by tolko desyat chelovek Uchebnoe posobie, pochemu nujen li im tam matn uchun chego, pochemu doljen ya vyskazyvayus po etomu povodu seychas. i kak tolko ya nachnu s samogo nachala, ya skaju: "Seychas my delaem audiozapis for uchebnogo- proizvedenie", to uni toje bo'lsa ne yavlyaet podlinnym, tak chto eto ... podlinnye povsednevnye slady- loji poterpeli neudachu dlya nas, vo-pervyx, iz-za etogo, da, tak chto my ne videli sebya sposobnymi, brat intervyu u hamma narsadan farq qiladi na ulitse v povsednevnoy vaziyat. Xm, v Di- upominaniya, my delali eto na nekotoryx, lekin togda bylo deystvitelno yasno, chto oni znayut, chto- sen, chto oni tak skazat, odin rol poigrat.


Ya: Kak vy dumaete, naskolko vajen parametrlar podlinnosti dlya formirovaniya sluxa- teksy pesen uchun uchebnyx posobiy po DaF? Kogda bu emas Imeet znachenie, pochemu emasmi?
E: Ha, chert vozmi, v lyubom slachae, my vsegda staralis byt kak mumkin bolee autentichnymi i izbegat neautentichno proslushivaniya tekstov. Roland Fisher, soavtor, beseduet s 10 dan 12 gacha o tom, chto dlya nix znachit Rojdestvo. A potom oni razgovayut, deti. Oni govorit podlinnyy, yo'q etot Povod li etot intervyu, a emas ochen autentichnyy, no eto qilisho soznatelno, tak chto vopros qilish. Tak chto bu podlinnyy yazyk, kotoraya vyhodit ottuda. I my, konechno, chasto krichali: "Boje moy, eto ponyatno, da nikto", yangi, ty doljny o'rganing ponimat.

Xm, juda ko'p odamlar, kotorye postoyanno proveryayut podlinnost audiozapisey va uchebnyh zavedeniyah.- ken krichit, potomu chto dialogi, kotorye est v uchebnyh proizvedeniyax, v osnovnom neestvennye. Ha, oni napisano ranshe, i to, chto napisano ranshe, chto, po vashemu mneniyu, sootvetstvuet tomu, chto, po vashemu mneniyu, doljato bkat a imenno, sovsem ne sootvetstvuet deystvitelnosti, potomu chto ya zaranee pisu dialog. Podumayte ob etom ya dumayu, chto vse bu doljno byt tam, chtoby ya znal, o kakoy situatsii idet rech, o kakoy Lyudey tam dori vositasi razgovarivat va boshqalar, gde eto sostoites, da, tam stanet mnogo bolee vyklyuchennyy -

govorit o tom, chto v realnosti... v realnosti lyudi, masalan, v kafe, ponyatno, chto vy tam, ofitsiant znaet, chto vy tam, i teper on ne deyishadi: "Vy hotite nemnogo- te?“, Kak ya sebe eto predstavlyayu, lekin on prosto idet so svoim blokom, i ya govoryu to je samoe: "O, ya xochu kofe" yoki chto-to v etom rode. Takim obrazom, podlinnost oznachaet, chto polovina daje yoq proiznositsya,