Core ac uk saytida metadata, iqtibos va shunga o'xshash hujjatlarni ko'ring diplomnaya rabota

Ekspertnoe intervyu 7:
mag. Fisher, Roland; dotsent kafedry professionalnoy didaktiki Venskogo universiteta/Universitet linz; Intervyu na etom 10 12. 2010 yil g., Vena.


men: Kakim Znachenie beret Ponimanie na slux Ee Mnenie keyin v nastoyashchee vremya v etom DaF- Urok odin?
E: Ya dumayu, besspornyy. Kurs va darslik uchun HV matnlari mavjud.- chast stenda, hotya va s sovershenno raznymi tselyami: inogda prosto oboznachaemaya kak "oon- realnaya alternativa" pechatnomu matni, bez fakticheskogo HV sootvetstvuyushchie deystviya, qanday variant legko dobavit raznoobraziya. Odnako v poslednee vremya mnohoe izmenilos. - skazat my menyalis raz - desyat let. Audiozapisi vse chashche va chashche ham realnost togo formiruyut, o chem govoryat.- izmenite yazyk (aktenty, ellipticheskie, xaotichnye struktury predlojeniy, mislitelnye formula- ren ...) i uporyadochit sebya yoq (barcha) etogo tesnee leksika- i opredelyaemaya grammatikoy Tseli prepodavaniya / obucheniya pod.


men: Posle kakadu Mezonlar stanovitsya Audiozapis Dlya Uchebnye posobiya DaF oformlennyy?
E: Posle dvux, esli uni yavlyayutsya "oformlennymi", t.e. ne yavlyayutsya podlinno prinyatymi matnami: soderjanie- che dopolnenie ili dopolnenie sootvetstvenno Vvodnye dannye (zayavlenie, intervyu, xarakteristika, opros, ...) tizimli predmety pervoy neobhodimosti(gram, fonetika, Lexika, Ortografiya va boshqalar. D.)


Ya: Kak vy dumaete, naskolko vajen parametrlar podlinnosti dlya formirovaniya sluxa- teksy pesen uchun uchebnyx posobiy po DaF? Kogda bu emas Imeet znachenie, pochemu emasmi?
E: Ya dumayu, chto eto ochen aktualno, odnako podlinnost - ne edinstvennyy belgi kachestva- boshqa mamlakatlarda qonuniylik va/yoki haqiqiy haqiqat. Kogda delo dohodit do proslushivaniya- idet trenirovka stoya, togda podlinnost ochen vajna, v kontse kontsov, vse delo v risunke realnosti, na pervyy plan vyhodyat drugie tseli. togda podlinnost vpolne mumkin Takje byt izbytochnym.


Men: Kak imenno autentichnost proyavlyaetsya v audioknigax uchun uchebnyx proizvedeniy DaF i / yoki v audioknigax audiF?knideniy DaF? kogda primenyatsya odin Tekst proslushivaniya schitaetsya podlinnym?
E: Ne tak-to prosto opredelit neskolkimi slovami. V osnovnom togda, kogda Tekst byl so'zdan ne v didakticheskix tselyax, a na osnove realnoy kommunikativnoy informatsii.- eto neobxodimo, to est ne dlya izuchaushchix DaF, a dlya polzovateley nemetskogo yazyka Yazyk - nevajno, rodnoy li on yoki mahalliy bo'lmagan notiq.
Men: Yavlyaetsya li ispolzovanie autentichnyx audiozapisey na urokax inostrannogo yazyka vashim mneniem keyin imeet smysl? Pochemu?/Pochemu emasmi?
e: raqamli Odnako v opredelennyh tslyax ot etix elementov ham mumkin, poskolku yoq muvofiq. ODNA Saralash "prosveschennyy", gibkiy Podlinnost kerak ono byt blagopoluchnym.


Ya: Vidite li vy kakie-libo osobennosti v ispolzovanii autentichnyx audioknig na urokax DaF? (Molchanie- qattiqlik, giyohvand Tseli obucheniya va t. d.)
O: Ne sovsem, eto prosto osobye aksenty, kotorye vy mumkin sdelat v resultate.- teksty dlya nastolnogo proslushivaniya ham qo'shimcha postepenno lishatsya "eksklyuzivnosti" va oddiy sluchayda mutirovat. Est priznaki togo, kogo toje v raznoy stepeni ("Razmery" ka naibolee posledovatelnyy misol autentichnye audioknigi iz uchebnika, bolee pozdnie V uchebnikax srednego urovnya ot tseley k sredstvam i aspektam, opyat je, osoboe vnimanie udelyaetsya- chto takoe bolee konservativnaya pozitsiya, vozvrashchenie k tekstam, sozdannym ishklyuchitnost v laboratoriya xizmatlari no nigde fiksiruetsya. Daje ne na standartirovannyh ekzamenax Gete i OZD.


Ya: Kak vy dumaete, pochemu v nashi dni, nesmotrya na prizyvy k podlinnosti, kurtak - desyatki issledovani keep prepodavaniya i obucheniya v sovremennyx osuobiyax daf, pravilo, soderalo r r^ u Audiozapis "va'da qilingan"?
E: Ha, navernoe, ix vse esche slishkom malo. Pochemu? Slojnyy v proizvodstve, podxodyashchiy- situatsii va govoryashchix jenshchin v dikoy prirode trudno nayti, tendentsiya k id judayam slishkom poluavtoritetnyy Teksty pesen, u kotorym okolo eto Osnovnaya mavzu i nekotorye Osnovnye sposoby povedeniya gapiradigan bo'lsak kerak, lekin vypolnenie- to est ne rolevaya igra, a podlinnoe deystvie v ramkax ramki. Takim obrazom, sozdayutsya dostatochno poleznye matny, otvechayushchie qanday trebovaniyam Podlinnosti, a takje s tochki zreniya kommunikativnogo nomereniya, yazykovyx trebovaniy va boshqalar sootvetstvovat. Takje potrebnost v etom odnako bole rutinnyy Govoryashchie jenshchiny.

3. 
   Annotatsiya
   

Umenie slushat yavlyaetsya neot'emlemoy chastyu izucheniya inostrannogo yazyka. Audirovanie na urokax nemetskogo yazyka qanday inostrannogo osuschestvlyaetsya, s odnoy STORy, samimiy prepodavatelem, aloqada bo'lgan mamlakat tilida bo'lgan shaxs uchun zarur bo'lgan, pozvolyaet. S drugoy STORony, slashanie va ponimanie qabul qilinadi blagodarya soznatelno ispolzuemou materialu sposobstvovalo. Etot sluhovoy material doljen maksimal darajada sootvetstvovat trebovaniyam uchebno-metodik issledovaniy.- budte nastolnymi, chtoby soznatelno podderjivat ponimayuschee slashanie. Eto trebovanie budet kogda-libo- hamma narsa, shunday doljny va boshqalar Rezultaty etot Rabota ukazyvaya na mnogoe slishkom malo prinyatoy.
V protsess slashaniya va ponimaniya va bu turli jihatlar bilan, shuningdek, haqiqat va undagi so'zlar bilan aytdi Ponimanie na slux, strategiyasi slushaniya, razlichnye stili slushaniya va boshqalar. D. Krome togo, aktualnost Navy audirovaniya na urokax inostrannogo yazyka tematikcheskiy, to est ispolzovanie audiozapisey, Kriterii uchun proslushivaniya matn, autentichnyy yoki neautentichnyy audiomaterial va boshqalar. D. be- rulonni va tanlanganni nazorat qilish. Rome togo, bo'ladi Plyusy, minusy va nedostatki sootvetstvenno tselesoobraznost foydalanish autentichnyh audiozapisey v DaF- Uroki proanalizatorlar. Krome togo, va eto osobenno aktual uchun empirik chasti etoy raboty.- istayman, razrabatyvayutsya kriterii dlya analiza audiozapisey. Uni slujat uchun dalneyshego Deleniya na autentichnye i neautentichnye sootvetstvenno Materiallarni qayta ishlash.

Empiricheskaya chast imeet dva osnovnyh predmeta issledovaniya. Pervyy fokus zaklyuchaet v analize audiozapisey chetyrex tekushchix uchebnyx posobiy po DaF uchun vzroslyx, urovney- uroven A1, s tochki zreniya kriteriev podlinnosti, predstavlennyh v teoreticheskoy chasti. Kotoryye pod- iskomye uchebnye posobiya vklyuchayut Tagram, Shagi na mejdunarodnom urovne, razmery i parol na nemetskom yazyke, iz kotoryh audiozapisi, in osnovnom dialogi, iz urokov s pervogo po tretiy po kolichestvu tem- stavki doljny byt snyaty uporyadochennym obrazom. GAT tizimidagi tizimli dialog qurilmoqda beseda rasshifrovana analiticheski, oxarakterizovana v sootvetstvii s ee soderjaniem i, nakonets, opisana v- poezd na podlinnyy sootvetstvenno, noautentichnye Kriterii izucheny.

Vtoroy ob'ektni ishlab chiqarish empiricheskoy chasti - eto spertnye intervyu s Per- sonen, kotorye, za isklyucheniem dvux, rabotali libo v kachestve avtorov, libo v kachestve izdateley na proanalizirovann Ishxonada uchebnyx zavodax. Intervyu prednaznacheny dlya togo, chtoby dat predstavlenie o motivax predostavlenie materialov dlya proslushivaniya, ne yavlyayushchixsya podlinnymi. Ocenivaya intervyu, on- sleduete teksturali i v skloniya na va boshqalar kachestvenny metod issledovaniya keyin Artur J Kropli.
Eta Rezultaty etot rassledovanie podtverjdat va boshqalar pervonachalno vystroennye v ryad gipoteza, chto Audirovanie tekstov v novyx uchebnyx posobiyax po DaF, uroven A1, nesmotrya na trebovaniya uchiteley yazyka- v poiskax podlinnosti oni v osnovnom neautentichny. Blagodarya etim vyvodam mumkin sledovatelno, pred'yavlyayte trebovaniya k sovremennym uchebnym posobiyam, chtoby predostavit autentichnye auledentichnye auledtentichnye Urok silnee rassmotreniya uchun.

4. 
   Biografiya