Cours d’introduction à l’analyse économique Pascal da Costa

collaboratif très intéressant : vous lancerez des discussions, poserez des ques-
tions... l’équipe pédagogique ou d’autres élèves pourront vous répondre.
Je vous recommande enfin les manuels suivants (tous disponibles à la bibliothèque -
également en anglais pour la plupart) pour approfondir certaines parties du cours :
— Begg et al. (2002a) Macroéconomie, Dunod.
— Begg et al. (2002
b) Microéconomie, Dunod.
— Blanchard & Cohen (2002) Macroéconomie, Pearson Education.
— Burda & Wyplosz (1998) Macroéconomie : une perspective européenne, De Boeck.
— da Costa (2013) Etats-Unis, Europe, Chine : des Etats au cœur des crises écono-
miques et financières mondiales, l’Harmattan.
— Mucchielli & Mayer (2005) Economie internationale, Dalloz.
— Picard (1992) Eléments de microéconomie, Montchrestien.
— Stiglitz (2000) Principes d’économie moderne, De Boeck.
— Varian (1995) Analyse microéconomique, De Boeck.
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Première partie
Le cours
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Chapitre 1
Introduction générale
Que tous les étudiants de l’école CentraleSupélec étudient l’économie est nécessaire
à plusieurs titres. Nous sommes dans une école ouverte sur le monde et c’est pour cette
raison que, dès le début de votre scolarité, vous avez été confrontés à des enjeux de
société à travers des projets et des enseignements dans lesquels il y a souvent une dimen-
sion économique cachée ou clairement affirmée. De plus, sans doute avez-vous déjà lu la
presse économique et entendu parler de variables et de concepts économiques : moteurs
de la croissance, relation inflation - chômage, types de concurrences, Banque centrale
européenne et autres institutions économiques, etc. Il est maintenant temps de définir
clairement tout cela et de saisir enfin les débats économiques dans toute leur complexité.
Ce faisant, vous rencontrerez tous, au moins une fois dans votre scolarité, l’avis des éco-
nomistes sur les grands problèmes et les débats qui traversent notre société. Il est à parier
que vous retrouverez des thèmes économiques que nous aurons abordés ensemble, dans
votre future vie professionnelle : les maîtriser vous permettra de mieux comprendre l’en-
vironnement économique de votre entreprise ou de votre activité et, plus largement, de
mieux cerner votre propre environnement en tant que citoyen.
Dans ce cours, nous allons étudier l’économie comme toute autre discipline scientifique,
c’est-à-dire à travers l’apprentissage de son protocole de base. En revanche, il ne s’agira
pas de faire de vous des économistes : ce cours est une introduction assez complète, mais
demeure... une introduction, dont l’objectif principal est de créer du sens économique,
mais pas de maîtriser en détails tous les outils des économistes.
Maintenant et avant d’aller plus loin, arrêtons-nous un instant sur ce premier ques-
tionnement : nous venons de sous-entendre que l’économie était une discipline scientifique
comme les autres, n’est-ce pas ? Nous avons écrit : « Dans ce cours, nous allons étudier
l’économie comme toute autre discipline scientifique, c’est-à-dire à travers l’apprentissage
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de son protocole de base ». Mais est-ce vraiment le cas ? Peut-on dire que l’économie est
une Science ?