D. V. Ushakov Aql va iqtidor psixologiyasi kirish

1-BOB. AQL-IDROK SHAXSNING RESURSI SIFATIDA

Zamonaviy jamiyatda, fanga ma'lum bo'lgan barcha aqliy xususiyatlardan, shaxsiy va ijtimoiy muvaffaqiyat uchun aql eng muhim hisoblanadi. Shunday qilib, aftidan, bu har doim ham emas edi. Tarixiy jihatdan elita harbiy sinfdan shakllangan, shuning uchun ijtimoiy zinapoyada ko'tarilish ko'p jihatdan harbiy jasorat asosida qurilgan.

Ekzistensial darajada harbiy elitaning shakllanish mexanizmi xo'jayin va qul haqidagi mashhur gegelchilik argumentida ifodalangan. Hukmronlik uchun kurashda hayot xavf ostida. Usta o'z hayotini xavf ostiga qo'yib, o'z erkinligini tasdiqlay oladigan kishi bo'lib chiqadi. Qulga aylangan kishining ongi “u yoki bu sabab uchun emas, u yoki bu lahzada emas, balki butun borlig‘i uchun qo‘rquvni boshdan kechirgan, chunki u o‘lim qo‘rquvini, mutlaq xo‘jayinni his qilgan. U bu qo‘rquvda ich-ichidan eriydi, hammasi o‘z ichida titrardi va undagi o‘zgarmas narsa titrardi” (Gegel, 2000, 103-bet).
Shunday qilib, Gegelning fikricha, aristokratiyaning birlamchi shakllanishining mezoni o'z hayotini xavf ostiga qo'ya bilishdir.
Biroq, aql-zakovat jangchi uchun ham zararli emas. Retrospektiv hisob-kitoblarga ko'ra, haqiqiyligi biroz muammoli bo'lsa-da, Napoleon, Jorj Vashington yoki Shotlandiya qiroli Robert Bryus kabi taniqli generallar eng aqlli odamlarning 1-2 foizidan edi. Ammo baribir, ehtimol, boshlang'ich harbiy elita uchun tanlov omili sifatida razvedka jasorat, kuch va epchillik, hukmdorga sadoqat kabi jangovar jasoratda eritilgan.
Yirik davlatlarning paydo bo‘lishi va biznes yuritish uchun byurokratiya sinfining shakllanishi bilan ijtimoiy zinapoyada yuqoriga ko‘tarilishda intellektning roli o‘zgarib bormoqda, chunki byurokrat uchun zarur bo‘lgan ta’lim va savodxonlik intellektual qobiliyatlar ishtirokida olinadi.
Zamonaviy jamiyatda aql, birinchi navbatda, yuqori malakali kasbiy faoliyatni tashkil etuvchi murakkab muammolarni hal qilish uchun, shuningdek, hayotda katta o'rin egallagan bilim olish uchun talab qilinadi. Shu nuqtai nazardan, aql-zakovat, eng avvalo, kasbiy yutuqlar, ta'lim darajasi va daromadlari bog'liq bo'lgan sifatga aylandi. Buni psixologlar tomonidan olingan faktlar yorqin tasdiqlaydi.
Aql-idrok va o'rganish
O'rganishda psixometrik intellektning roli katta va shubhasizdir. Maktab samaradorligi r = 0,5 tartib darajasida razvedka testlari bilan bog'liq. Shunday qilib, G'arbda Raven testining maktab ballari bilan korrelyatsiyasi 0,3 dan 0,72 gacha (Drujinin, 2001). Rossiyada natijalar o'xshash. E. A. Golubeva, S. A. Izyumova va M. K. Kabardov (qarang: Drujinin, 2001) r = 0,5 miqdorida o'rtacha maktab bahosi va Wexler testining og'zaki shkalasi o'rtasidagi bog'liqlik haqida xabar beradi. Og'zaki bo'lmagan shkala uchun bu korrelyatsiya r = 0,4, umumiy ball uchun - r = 0,49 edi.
Biroq, bu quruq raqamlar ortida dramatik haqiqat bor. Odamlarning o'rganish qobiliyatidagi farqlar juda katta. AQSh armiyasida olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, 10 va 30 foiz oralig'idagi odamlarni razvedka testlari bo'yicha o'qitish bir yildan ikki yilgacha davom etadi, bunda 30 foizdan yuqori bo'lgan odamlar uchun mashg'ulotlar atigi uch oy davom etadi (Vineberg, Teylor, 1972). Tezlik farqi 4 dan 8 martagacha! Va bu ekstremal uchun emas, balki aqliy rivojlanish o'qi bo'ylab qo'shni guruhlar uchun.
Osonlik bilan o'rganadigan odamlar ko'proq ma'lumotga ega bo'lishadi va akademik tanlov elakidan yaxshiroq o'tishadi. Shu sababli, G'arb mamlakatlarida aql (taxminan r = 0,55) va maktabda o'qish yillari o'rtasida bog'liqlik mavjudligi ajablanarli emas. Xuddi shunday tendentsiya bizning mamlakatimizda ham mavjud. Psixologik eksperimentlarda sub'ektlarning asosiy kontingentini tashkil etuvchi talabalarning IQ darajasi odatda o'rtacha 110 ballga etadi.
Aql-idrok va professional muvaffaqiyat
Amerika psixologiyasida aql darajasi va ishdagi muvaffaqiyat o'rtasidagi bog'liqlik haqida hatto yuzlab emas, balki minglab tadqiqotlar mavjud. Ushbu tadqiqotlar ham fuqarolik, ham harbiy sohada olib borildi. Natija har doim bir xil bo'ladi: aql - bu ish muvaffaqiyatining kuchli prognozchisi. Bunday mo'l-ko'lchilik bilan individual tadqiqotlarni sanab o'tishning ma'nosi yo'q. Biz ko'plab ma'lumotlarni umumlashtirib, umumlashtiruvchi xarakterdagi ishlarga to'xtalamiz. Buning uchun meta-tahlil ma'lumotlaridan foydalanish eng maqbuldir. Meta-tahlil matematik statistikaning bir bo'limi bo'lib, u bir xil yoki o'xshash mavzu bo'yicha ko'plab tadqiqotlar o'tkazilganda fanga ma'lumotlarni boshqarishga yordam beradi. So'nggi o'n yillikda meta-tahlil G'arb psixologiyasida eng tez rivojlanayotgan usullardan biriga aylandi, chunki shunga o'xshash mavzu bo'yicha o'nlab va hatto yuzlab tadqiqotlar o'tkazilgan sohalar paydo bo'ldi. Bunday yo'nalishlardan biri - bu ishni bajarish uchun psixologik testlarning bashoratli haqiqiyligini o'rganish. Bir necha yuzlab tadqiqot natijalari olinganda, ulardan korrelyatsiyalar yuqori yoki pastroq ekanligini tanlash mumkin. Siz aql va professional muvaffaqiyat o'rtasidagi bog'liqlik r = 0,3 bo'lgan tadqiqotlarni topishingiz mumkin, ammo bunday korrelyatsiya r = 0,8 bo'lganlarni ham ko'rsatishingiz mumkin (oxirgisi uchun, masalan, qarang: Gottfredson, 1986). Aytgancha, r = 0,8 darajasidagi korrelyatsiyalarga kelsak, ularni eng aniq deb aytish mumkin, chunki ular aqlning kasbiy faoliyatning asoslar bo'yicha emas, balki ob'ektiv o'lchanishi mumkin bo'lgan jihatlari bilan aloqasini aks ettiradi. ekspert baholashlari.
Kasbiy muvaffaqiyat bilan bog'liq psixologik testlarning haqiqiyligi mavzusida bir nechta meta-tahlillar o'tkazildi. Bular J. Hunter (Hunter, 1986), E. Hunt (Hant, 1995) va L. Gottfridson (Gottfredson, 1997) asarlaridir.
Hunter AQSh bandlik xizmatining umumiy qobiliyat testi batareyasining (GATB) prognozli haqiqiyligi bo'yicha 515 ta tadqiqotning meta-tahlilini o'tkazdi. Ushbu tadqiqotlar 515 kasbda jami 38 000 dan ortiq odamni qamrab oldi (Hunter, 1986). Barcha kasblar besh turga bo'lingan. Ulardan uchtasi umumiy turdagi kasblarga tegishli bo'lib, ma'lumotlar bilan ishlashning murakkablik darajasida farqlanadi. Bundan tashqari, ishchi kasblarning ikki guruhi ajratiladi. Natijalar taqdim etiladi
Ushbu ma'lumotlarda bir nechta diqqatga sazovor joylar mavjud. Birinchidan, istisnosiz barcha kasbiy guruhlar uchun razvedka testining yuqori prognozli haqiqiyligi aniq. Ikkinchidan, intellekt testi nafaqat aqliy mehnatning, balki an'anaviy ravishda qo'l mehnati sifatida tushunilgan mehnatning muvaffaqiyatini bashorat qilish uchun haqiqiy bo'lib chiqadi. Uchinchidan, testlarning bashorat qilish kuchi qanchalik yuqori bo'lsa, kasb shunchalik murakkab bo'ladi. To'rtinchidan, turli kasblarda o'qitish deyarli bir xil darajada aqlga bog'liq bo'lib chiqadi.
Boshqa tadqiqotlarda topilgan yana bir yorqin natija shundan iboratki, razvedka testlari har doim hamkasblar yoki supervayzer ballariga qaraganda ob'ektiv ishlash ko'rsatkichlari bilan ko'proq bog'liqdir (Gottfredson, 2003).
Aql-idrok muammosi bo'yicha eng ko'zga ko'ringan zamonaviy ekspertlardan biri E. Xant umuman olingan natijalarni tavsiflaydi, u shunday yozadi: "Sanoat va harbiy sohalarda psixometrik testlarni o'rganish qayta-qayta ishonchli va ijtimoiy ahamiyatga ega prognoz kuchini ko'rsatmoqda. ish joyidagi muvaffaqiyatga munosabat <... > Psixometrik testlar ko'pincha maktab va kasbiy muvaffaqiyatning eng yaxshi ko'rsatkichlari hisoblanadi <...> Psikometrik testlar ortidagi xatti-harakatning inson malakasiga hech qanday aloqasi yo'q degan dalil qabul qilinishi mumkin emas. Bouchard (ma'nosi: Bouchard, 1997. - DW) bunday natijalarga olib keladigan tadqiqotlar noto'g'ri olib borilganligini ta'kidlashda mutlaqo to'g'ri. Bu eslatma, albatta, menga ma'lum bo'lgan barcha tadqiqotlarga taalluqlidir...” (Hant, 1997, 539-bet).
Tadqiqot natijalari amaliyot bilan yaxshi mos keladi. Qo'shma Shtatlar Qurolli Kuchlariga IQ darajasi 80 dan past bo'lgan har qanday kishini ishga olish qonun bilan taqiqlangan. Qonun faqat mamlakat urush e'lon qilingan vaziyatda barni pasaytirishga ruxsat beradi.
Muvaffaqiyat va intellektual diapazon
Psikometrik razvedkaning haqiqiy hayot yutuqlari bilan o'zaro bog'liqligi bir necha bor tasdiqlangan bo'lsa-da, ular r = 1,0 qiymatidan uzoqdir. Yuqori aqlga ega yutqazuvchilar bor. Psikometrik intellekt va haqiqiy yutuq o'rtasidagi munosabatni faqat korrelyatsiya ko'rsatkichi yordamida emas, balki aniqroq baholash mumkin.
Juda mashhur bo'lgan "intellektual ostona" nazariyasiga ko'ra, ma'lum bir kasbni egallash uchun odam ma'lum bir minimal aql darajasiga ega bo'lishi kerak (Drujinin, 2001). Bu minimal har xil kasblar uchun farq qiladi. Agar inson bu intellektual minimumga erisha olmasa, u holda u kasbda muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Agar u bu minimumdan oshsa, muvaffaqiyat endi aql bilan emas, balki motivatsiya kabi boshqa omillar bilan belgilanadi.
V. N. Drujinin (2001) bu fikrni "intellektual diapazon" modelini taklif qilish orqali to'ldirdi, unga ko'ra individual mahsuldorlik sub'ektning intellekti bilan chegaralanadi. Teng aqlli odamlar uchun samaradorlik motivatsiya va "vazifaga sodiqlik" bilan belgilanadi. Drujinin iqtidorli bolalarning faoliyatning turli sohalarida erishgan yutuqlarini "ko'rgan" haqida gapiradi. “Iqtidorli odamlar boshqalarga qaraganda kengroq yutuqlarga ega. Shu sababli, turli sohalardagi yutuqlarning mustaqilligi bilan, o'rtacha, bir guruh iqtidorlilar uchun, individual testlar, topshiriqlar va boshqalar uchun ko'rsatkichlar farqi umumiy aholiga qaraganda ko'proq bo'ladi "(Drujinin, 2001, 56-bet) .
Psixologiyada ma'lum bo'lgan muvaffaqiyatning eng muhim ko'rsatkichi sifatida aql
Psixologiya nafaqat aql, balki kasbiy faoliyat muvaffaqiyatining prognozi bo'lib xizmat qiladigan boshqa aqliy xususiyatlar haqida ham ma'lumot to'pladi. Bu fazilatlarning hech biri butun kasblar ko'pligida aql bilan raqobatlasha olmaydi, garchi ba'zi hollarda ularning roli muhim. Shunday qilib, past malakali qo'l mehnati uchun psixomotor qobiliyatlar ba'zi hollarda aqldan ko'ra muhimroq bo'lib chiqadi, ammo bu qobiliyatlarning roli murakkab kasbiy faoliyatda nolga tushadi (Gottfredson, 1997; Hunter, Hunter, 1984).
D. Makklelland muvaffaqiyat motivatsiyasi va faoliyat muvaffaqiyati o'rtasidagi bog'liqlik muammosini jiddiy o'rganib chiqdi. Shunday qilib, Hindistonda kichik korxonalarni tashkil etish asosida u tadbirkorning muvaffaqiyati bir yil oldin o'lchangan muvaffaqiyat motivatsiyasiga bog'liqligini ko'rsatdi. MakKlelland ishidan kelib chiqadiki, motivatsiya (razvedka bilan bir qatorda) asosan biznesdagi muvaffaqiyatni belgilaydi (McClelland, 1961), lekin fanlardagi ijodiy ishlarga ta'sir qilmaydi (McClelland, 1964c).
E. P. Torrance haqiqiy ijodiy yutuqni bashorat qilish uchun o'zining ijodiy testining bashoratli asosliligini oqlashga harakat qildi. U ikkita asosiy uzunlamasına tadqiqotlarga asoslangan edi. Ulardan birida, 1958 yilda boshlang'ich sinf o'quvchilari sinovdan o'tkazildi, keyin esa - 22 yildan keyin - ularning yutuqlari baholandi. Boshqa birida, 1959 yilda test topshirgan o'rta maktab o'quvchilari 7 va 12 yildan keyin baholandi. Hayotdagi ijodiy yutuqlarning sinovning o'ziga xosligi bilan o'zaro bog'liqligi taxminan r = 0,4 ga teng bo'lib chiqdi va xuddi shu yutuqlarning test aqli bilan o'zaro bog'liqligiga mutanosib edi (Torrence, 1988). Biroq, keyingi tadqiqotlar ham empirik, ham nazariy asoslarda ijodkorlik testlariga iliq munosabatda bo'lishga olib keldi (Sternberg, 1997).
Ba'zi hollarda, tajriba kasbiy faoliyat muvaffaqiyatining juda muhim ko'rsatkichidir, ammo kasbning murakkabligi oshishi bilan uning roli pasayadi. Tajriba juda murakkab bo'lmagan faoliyatda muhim ahamiyatga ega, ular odatda o'qitish orqali emas, balki mehnat jarayonining o'zida olinadi. Bundan tashqari, etarlicha tajribali ishchi guruhlarini solishtirganda tajribaning roli yo'qoladi.
AQShda o'tkazilgan yana bir ulkan tadqiqot, "Armiya loyihasi A" (McHenry, Hough, Toquam, Hanson, Ashworth, 1990) shaxsning o'ziga xos xususiyatlari va qiziqishlarining roli haqida juda aniq dalolat beradi. Natijalar taqdim etiladi.
Jadvaldan ko'rinib turibdiki, asbob-uskunalar bilan ishlash va umumiy ish muvaffaqiyati deyarli faqat psixometrik razvedka tomonidan bashorat qilinadi. Shu bilan birga, etakchilik, intizom va jismoniy faoliyatdagi muvaffaqiyat ham temperament bilan bog'liq. Ma'lum bo'lishicha, razvedka Amerika armiyasi xizmatining barcha o'rganilgan jihatlariga ta'sir qiladi, shaxsiy xususiyatlar esa faqat ba'zi jihatlarga o'z hissasini qo'shadi.
Turli kasblar vakillarining aql-zakovati
Hozirgacha taqdim etilgan barcha ma'lumotlar bir kasb vakillarida aqlning roli haqida gapirdi. Biroq, kasb doirasida odamlar ma'lum darajada aql-idrokka mos keladi. Agar bitta murakkab kasbda biz intellektual qobiliyatlarning barcha spektri vakillarini kuzatgan bo'lsak, unda bizning oldimizda yanada ta'sirchan rasm paydo bo'ladi. Yaxshiyamki, bu sodir bo'lmaydi va kognitiv rivojlanishi etarli bo'lmagan odamlar qiyin kasblarni tanlamaydilar yoki ularning chekkasida yo'q qilinadi.
Biz bu borada eng to'liq rasmni Vanderlyk kadrlarni tanlash testi bo'yicha qo'llanmada topamiz. Sinovdan o'tgan bir necha o'n yilliklar davomida turli xil lavozimlarni egallash uchun abituriyentlarning aql-zakovati to'g'risida ma'lumotlar to'plangan. Ushbu ma'lumotlar turli kasblarga da'vogarlar o'rtasida aql-idrokda sezilarli farq borligini ko'rsatadi. Qo'shma Shtatlarda notarius, tadqiqotchi tahlilchi yoki reklama menejeri lavozimiga da'vogar shaxslarning o'rtacha razvedka koeffitsienti taxminan 120 ballni tashkil qiladi. Qo'riqchi yoki qadoqlovchi lavozimiga nomzodlarning o'rtacha aql-zakovati 90 balldan oshmaydi (Wonderlic Personnel Test, 1992). Umuman olganda, malakali mehnatda (advokatlar, olimlar, shifokorlar va boshqalar) ishlaydigan amerikaliklarning o'rtacha aql-zakovati 114 ballga baholanadi (Storfer, 1990, 206-bet).
Bir kasb vakillari aql-idrok jihatidan nisbatan bir hil namunani tashkil qiladi. Bir kasb vakillari uchun IQning standart og'ishi taxminan 8 ballni tashkil etadi, bu aholi uchun o'rtacha ko'rsatkichdan deyarli ikki baravar past (Hunter, Shmidt, Judiesch, 1990).
Aql-idrok va ijodiy muvaffaqiyat
Ajoyib odamlar - olimlar, siyosatchilar, rassomlar haqida tadqiqot olib borish juda qiyin, chunki bunday odamlar o'z vaqtlarini juda qadrlashadi va ularga kirish oson emas. Shunga qaramay, 1950-yillarning boshlarida E. Roe (Roe, 1952, 1953) tomonidan olib borilgan yirik olimlarning psixologik xususiyatlarini kamida bitta tizimli o'rganish ma'lum. Ro fizika, biologiya, psixologiya va antropologiya sohalarida Amerikaning 64 nafar eng yaxshi olimlari bilan keng qamrovli suhbatlar va testlar o'tkazdi. Olimlarning o'ziga xos xususiyati juda yuqori psixometrik intellekt edi. Ro aqlning uchta shkalasidan foydalangan - og'zaki, fazoviy va matematik. Taniqli olimlarning ko'rsatkichlarining o'rtacha qiymati ularning birinchisi uchun 137 ballni, oxirgisi uchun - 166 ballni tashkil etdi, fazoviy intellekt natijalari oraliq edi. Shaxsiy qiymatlar 121 dan 194 ballgacha bo'lgan. Aholining 1% IQ 136 balldan yuqori ekanligini va yuzdan bir qismi 166 ballga yetishini hisobga olsak, olimlarning ko'rsatkichlarini juda yuqori deb hisoblash kerak.
Shuningdek, F. Baron ijodkor yozuvchilarni o‘rganishda Termen tushunchasi mahorati testida 140 balldan oshiq juda yuqori ball qayd etgan (Baron, 1963).
Shunday qilib, tadqiqot ijodiy jihatdan ajoyib odamlar aql testlarida juda yuqori ball oladi degan xulosaga olib keladi.
Aql-idrok va imkoniyat
Keling, o'zimizga savol beraylik: insonning kasbiy faoliyatida va umuman hayotida muvaffaqiyat qozonishida uning shaxsiy fazilatlari, psixologik fazilatlari qanchalik katta rol o'ynaydi va vaziyat, tasodif qanday rol o'ynaydi? Ko'rinib turibdiki, tasodifning roli katta. Korsikalik yosh Bonapart, agar u ikkita baxtli imkoniyatga ega bo'lmaganida, imperator Napoleonga aylanmagan bo'lardi - Tulon va Parijdagi 13-Vendemier (Tarle, 1957). Bundan tashqari, agar u 100 yil oldin yoki undan keyin tug'ilgan bo'lsa va inqilob vaqtini tushunmagan bo'lsa, bugungi kunda uning ismini hech kim bilishi dargumon. Ammo Bonapartning aql-zakovati, irodasi, ishchanligi va hokimiyatga tashnaligi bo‘lmagan boshqa bir kishi yuzaga kelgan imkoniyatlardan foydalana olmagani ham haqiqat. Shunday qilib, Bonapartning ajoyib yuksalishi uning g'ayrioddiy shaxsiy fazilatlarisiz ham, tasodifiy irodasisiz ham (yoki, agar xohlasangiz, taqdir - bu gap emas) mumkin emas edi.
Napoleon Bonapart misoli yorqin, ko'rgazmali misoldir. Aksariyat odamlarning hayoti kamroq rang-barang, ammo naqshlar bir xil bo'lib qoladi. Psixologiya ko'p hollarda vaziyatlarning kasbiy muvaffaqiyatga ta'sirini aniqlay oldi, masalan, D. K. Simonton olimlarga nisbatan qilgan (Simonton, 1988).
Ilmiy muvaffaqiyatda, masalan, tug'ilgan joy kabi tasodifiy vaziyat katta rol o'ynaydi. K.Berri (Berri, 1981, 1990) fan bo‘yicha 390 dan ortiq Nobel mukofoti sovrindorlarining madaniy kelib chiqishini o‘rgangan. Ularning aksariyati katta shaharlardan kelganini aniqladi. Shunday qilib, amerikalik laureatlarning 60 foizi Nyu-Yorkdan yoki O'rta G'arbdagi shaharlardan biridan kelgan. Germaniyada Gamburg, Myunxen yoki Shtutgartda tug'ilganlar qishloq joylaridan kelganlarga qaraganda 10 marta ko'proq mukofot olishadi.
Xuddi shunday, buyuk amerikalik shaxmatchilarning yarmidan ko'pi Nyu-York, San-Fransisko yoki Los-Anjelesdan kelgan (Gardner, 1982).
Diniy mansublik katta rol o'ynaydi. Protestantlar katoliklardan biznes, ilm-fan va san'atga qo'shgan hissasi bo'yicha AQSh va Germaniya kabi mamlakatlarda, bu ikkala konfessiya vakillari ham bor (Knapp va Gudrich, 1952).
Oilada bolaning tarixi ham muhim rol o'ynaydi. To'ng'ichlar hayotda muvaffaqiyat qozonish ehtimoli sezilarli darajada yuqori (Cattell va Brimhall, 1921; Roe, 1952).
Bu faktlarning barchasi hayot muvaffaqiyatida tashqi sharoitlarning katta rolidan dalolat beradi. Teng imkoniyatlar jamiyati haligacha erishib bo'lmaydigan utopiyadir. Va agar shunday bo'lsa, unda hayotdagi muvaffaqiyatni faqat insonning psixologik xususiyatlari bilan tushuntirish mumkin emas.
Bundan oddiy va aniq xulosa kelib chiqadi: hayotda va kasbda muvaffaqiyatni faqat individual fazilatlardan kelib chiqib bo'lmaydi, har doim vaziyatlarning ulushi mavjud. Ushbu ikki omilning ulushlari o'zaro qanday taqsimlangan? Albatta, bu erda taxmin juda taxminiy bo'lishi mumkin, chunki, bir tomondan, bugungi kunda bizda hali ham juda kam ma'lumotlar mavjud, boshqa tomondan, bu ulushlarning nisbati jamiyatga, kasbiy vaziyatga va hokazolarga bog'liq bo'lgan o'zgaruvchan qiymatdir. Va shunga qaramay, siz yuqorida tavsiflangan atrof-muhit omillarining (masalan, oilaviy tug'ilish tartibi yoki tug'ilgan joyi) kasbiy muvaffaqiyatga ta'siri hajmiga asoslangan holda hisob-kitob qilishingiz mumkin. Ushbu hisob-kitoblar shuni ko'rsatadiki, atrof-muhit omillarining roli taxminan 50% atrofida o'zgarib turadi, qolgan 50% odamlarning individual xususiyatlari ulushiga qoladi.
Shaxsning kasbiy yutuqlariga ta'sir etuvchi boshqa psixologik xususiyatlar orasida aqlning o'rni qanday? Bu savolga bitta javob bo'lishi mumkin emas - barchasi kasbning o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Biroq, bu ta'sirning naqshlarini aniqlash mumkin. Aql-idrokning roli quyidagilardan kattaroqdir:
a) qiyinroq kasb;
b) "shaxs - ob'ekt" munosabatlarining ko'proq va kamroq - "shaxs - shaxs".
Yuqorida aytilganlarni AQShda amalga oshirilgan A Armiya loyihasi natijalari bilan ko'rsatish mumkin, ular ilgari batafsil tavsiflangan. Harbiy xizmatchilarni zamonaviy jihozlar bilan ishlash juda murakkab faoliyat bo'lib, unda "odam-ob'ekt" munosabatlari eng katta rol o'ynaydi. Yuqoridagi jadval asosida osonlik bilan hisoblash mumkin bo'lgan muvaffaqiyatning tarqalishi 40% aql, 2% boshqa kognitiv xususiyatlar va 1% shaxsiy xususiyatlar va jami motivatsiya bilan belgilanadi (Ushakov, 2004). Bunday holda, dispersiyaning 57% tashqi sharoitlar, psixologik bo'lmagan individual xususiyatlar va amaliy testlardan chetda qolgan psixologik xususiyatlar omiliga to'g'ri keladi. Umuman olganda, bu xilma-xillik nisbati inson muvaffaqiyatida vaziyatlarning roli haqida aytilganlarga mos keladi.
Ammo, agar biz harbiy xizmatni intizom sifatida qabul qilsak, unchalik murakkab kognitiv faoliyatga va ko'proq ijtimoiy munosabatlarga asoslangan bo'lsak, natija butunlay boshqacha bo'ladi. U erda razvedkaning roli juda kichik va dispersiyaning 2,5% ni tushuntiradi. Boshqa kognitiv omillarning hissasi ham kamroq. Shu bilan birga, temperament va shaxsiy xususiyatlar o'zgaruvchanlikning 10% dan bir oz ko'proq qismini tushuntirishi mumkin. Xarakterli jihati shundaki, tushunarsiz dispersiya bu holatda oldingi holatga qaraganda yuqori bo'ladi, ya'ni asosiy rolni kognitiv emas, balki shaxsiy omillar o'ynaydi. Bu aql testlari o'z rolini shaxsiyat testlaridan ko'ra yaxshiroq bajarishining bilvosita dalilidir.
Keling, tahlilni umumlashtiramiz. Ko'rinishidan, psixometrik intellekt bilan izohlanadigan kasbiy va hayotdagi muvaffaqiyatlardagi tafovutlar nisbati aqlning inson hayotidagi roli haqidagi oqilona taxminlarga to'liq mos keladi. Aql barcha muammolarni hal qilmaydi, ba'zida aqldan qayg'u bor, lekin umuman olganda, u zamonaviy hayotda muvaffaqiyatning muhim qismini ta'minlaydi. Muvaffaqiyatga olib keladigan aqlning xususiyatlari testlar yordamida baholangan aql-zakovatda juda yaxshi namoyon bo'ladi. Albatta, yashirin o'zgaruvchining har qanday ishlashi ideal emas, ammo aql testlarining bashoratli haqiqiyligini biz zamonaviy odamlar hayotidagi ongning roli bilan bog'lashimiz mumkin bo'lgan taxminlar kontekstida juda yuqori deb baholanishi mumkin.
Uyda razvedka
AQShdagi katta janjal Herrnshteyn va Myurreyning kitobidan kelib chiqqan (Herrnstein, Murray, 1994). Ayni paytda u juda ko'p qiziqarli faktlarni o'z ichiga oladi. Qo'shma Shtatlardagi turli intellektual darajadagi odamlarning hayotiy sharoitlarini hisobga olgan holda kitobda keltirilgan ayrim tadqiqotlarni umumlashtiradi.
Juda ko'p aql yomon bo'lganda
Yuqoridagilarga o'xshash faktlar razvedka testlarining tashqi haqiqiyligi bo'yicha tadqiqotlar natijalarining asosiy qismini tashkil qiladi. Biroq, rasmni to'ldirish uchun boshqa tomonni ham qayd etish kerak. Ba'zi hollarda "aqldan voy" bo'lishi mumkinligi haqida ma'lumotlar mavjud. Shunday qilib, Amerika Qo'shma Shtatlaridagi muvaffaqiyatli liderlarni o'rganish natijalariga ko'ra, ular uchun lider murojaat qiladigan guruhning o'rtacha darajasidan biroz yuqoriroq bo'lgan, ammo unchalik ham ustun bo'lmagan optimal aql darajasi borligi ma'lum bo'ldi. bu. Haddan tashqari yuqori intellekt bilan lider "omma" uchun tushunarsiz bo'lib qoladi. Buni D.Simontonning L.Termin va C.Koks tomonidan o'tmishning ko'zga ko'ringan kishilarining razvedkasini retrospektiv baholashlari natijasida olingan natijalari ham tasdiqlaydi. Simonton o'tgan asrlardagi harbiy, siyosiy va diniy rahbarlar uchun razvedka ko'rsatkichlari va shuhrat o'rtasida kichik, ammo sezilarli salbiy korrelyatsiyani (r = -0,29) aniqladi (Simonton, 1976).
Bu ma'lumotlar razvedka testlari har doim ham haqiqiy emasligini anglatadimi? Albatta yo'q. Ular aql va hayotdagi muvaffaqiyat o'rtasidagi munosabatlar murakkab va chiziqli emasligini ta'kidlaydilar. Shunisi e'tiborga loyiqki, nafaqat testlardan foydalanish, balki Simontonning tadqiqotida bo'lgani kabi ekspert, "ekologik" baholashlar ham juda yuqori intellekt va ijtimoiy etakchilik o'rtasidagi salbiy munosabatni ko'rsatadigan natijalarga olib keladi.
Aql-idrok va ijtimoiy mavqe
Zamonaviy jamiyatda ijtimoiy mavqe ko'p jihatdan ta'lim, nufuzli kasbga ega bo'lish va kelajakda - kasbiy yutuqlar bilan belgilanadi. Shu sababli, aql-idrok testlari insonning ijtimoiy mavqeini bashorat qilishga qodirligini kutish mantiqan to'g'ri.
Psikometrik intellektning haqiqiy yutuqlarga mosligi bo'yicha birinchi tadqiqot 1921 yilda boshlangan. Amerika miqyosida o'tkazilgan uzunlamasına tadqiqotda Stenford-Binet Termin testini yaratuvchisi va uning xodimlari 150 mingdan ortiq maktab o'quvchilari orasidan tanlab olingan. va intellekt testlarida eng yuqori natijalarni ko'rsatgan yarim ming bola (IQ 136 dan yuqori). Keyin, 6-7, 11-19, 30-31 va 60 yoshdan so'ng, yuqori aqlli bolalar erishgan hayot muvaffaqiyatining nazorat tadqiqotlari o'tkazildi.
Aniqlanishicha, Termen namunasining deyarli barcha vakillari yuqori ijtimoiy mavqega erishgan. Ularning barchasi o'rta maktabni, uchdan ikki qismi esa universitetni bitirgan. Doktorlik darajasi, nashr etilgan kitoblar va patentlar bo‘yicha Termen guruhi nazorat namunasidan 30 barobar ko‘p. Aytgancha, guruh a’zolarining daromadi AQSh bo‘yicha o‘rtacha ko‘rsatkichdan 4 baravar yuqori bo‘lgan.
Biroq, qiziqarli holat quyidagilar. Mavzularning hech biri jahon madaniyatiga qo'shilgan salmoqli hissa sifatida namoyon bo'ladigan fan yoki san'at sohasida ajoyib iste'dod ko'rsatmadi. Shu bilan birga, Termanning o'qishida talab qilinadigan 136 CI ballidan biroz pastroq bo'lgan bitta bola topildi, ammo keyingi hayotda tanlanganlarning hech biri erisha olmagan narsaga erishdi - u Nobel mukofoti sovrindori bo'ldi. Bu ajoyib holat bizga yana bir bor eslatib o'tadiki, o'ta yuqori intellektni yuqoridan ajratib turuvchi qat'iy chiziq yo'q; razvedka oshgani sayin, ajoyib yutuqlarga erishish ehtimoli ortadi.
Yaqinda o'tkazilgan tadqiqotlar Termen natijalarini takrorlaydi. Bolaning IQ darajasi va kattalar maqomi o'rtasidagi bog'liqlik r = 0,8 ga teng bo'lishi mumkin, garchi r = 0,5 ko'proq xarakterlidir (Rutter, 1989). Shu bilan birga, G'arb mamlakatlarida ijtimoiy harakatchanlik (bir sinfdan ikkinchisiga o'tish) ham aql-zakovatga bog'liq. Shunday qilib, Qo'shma Shtatlar va Shotlandiyada yuqori sinfga o'tish 40% psixometrik razvedka bilan belgilanadi va Shotlandiyada bu jarayon Qo'shma Shtatlardagiga qaraganda tezroq sodir bo'ladi (Raven va boshqalar, 1996). Qo'shma Shtatlarda IQning bir pog'ona o'sishi yillik daromadning o'rtacha 1000 dollarga oshishiga olib keladi (Storfer, 1990).
Termin va boshqa G'arb mualliflarining natijalarini aniqlashtirish uchun shuni ta'kidlash kerakki, qobiliyat va jamiyatdagi muvaffaqiyat o'rtasidagi bog'liqlik jamiyatning o'zi tomonidan belgilanadi. Dono Konfutsiy yaxshi tartibli jamiyatda kambag'al bo'lish uyat, yomon tashkil etilgan jamiyatda boy bo'lish uyat ekanligini aytgan edi. Qisqacha aytganda, zamonaviy psixologiya uchun juda mos keladigan iborani olish mumkin: "Tartibli jamiyatda aqlli bo'lish foydalidir, ammo yomon tartibga solingan jamiyatda bu zararli".
Mashhur sotsiolog V.Pareto “Elitalarning aylanishi” nazariyasini ishlab chiqdi, unga koʻra, uning eng qobiliyatli aʼzolariga quyi qatlamlardan yuqori qatlamlarga kirib borishga imkon beradigan jamiyatgina barqaror boʻlishi mumkin. Pastki qatlamlarda kasta to'siqlari bo'lgan jamiyatda haddan tashqari bosim eng iste'dodli odamlarning faoliyati tufayli yuzaga keladi, shundan so'ng ijtimoiy portlash sodir bo'ladi.
Albatta, kasta to'siqlari bo'lmagan taqdirda ham, yuqoriga ko'tarilish har doim ham aql tomonidan belgilanmaydi. Ko'rinishidan, Sovet nomenklaturasida kadrlar harakati tamoyillari hali ham o'z tadqiqotchilarini kutmoqda. Biroq, 1970-yillarning oxirida latifalar mavzusiga aylangan sovet rahbarlarining qobiliyatsizligi, ehtimol, nomzodlik aql bilan bog'liq bo'lmagan fazilatlar bilan aniqlanganligini ko'rsatadi. Iste'dod muvaffaqiyat degani emas. Iste'dod va muvaffaqiyat o'rtasidagi bog'liqlik jamiyatning tuzilishi bilan belgilanadi.
Yuqorida keltirilgan tadqiqotlar AQSh va G'arbiy Evropada, ya'ni jamiyatning eng muvaffaqiyatli a'zolarini rag'batlantirish va rag'batlantirishning yaxshi tashkil etilgan va etarlicha samarali tizimiga ega mamlakatlarda o'tkazildi. Rossiyada aql va akademik ko'rsatkichlar va universitetlarga kirish imkoniyati o'rtasidagi bog'liqlik nuqtai nazaridan xuddi shunday naqshlar kuzatiladi. Ishdagi muvaffaqiyat nuqtai nazaridan sezilarli farqlarni kutish uchun hech qanday sabab yo'q.
Shu bilan birga, Rossiyada 1990-yillarning o'tish davrida, eng yuqori darajadagi ta'lim va ilmiy darajaga ega bo'lgan ko'plab odamlar kam maosh oluvchi toifaga kirganga o'xshaydi. Qanday bo'lmasin, o'sha yillarda V. V. Kochetkov va V. N. Drujinin (2001) tomonidan olib borilgan tadqiqotlar bolalar va kattalarning ijtimoiy-iqtisodiy xususiyatlari va aql-idroki o'rtasidagi bog'liqlikni aniqlamadi.