ESDA SAQLANG. Bu kabi ravishlarda -dan, -ga kelishik, -(s)i egalik qo'shimchalari asos qism bilan mustahkam birikib, hozirgi kunda ajralmas holga kelgan.
436-mashq. Ko'chiring. Ravishlarning tagiga chizing.
1. ... Garchi bu hol ularni oqlashga tirnoqcha asos bo'lmasa ham, ko'nglimga tasalli, o'z-o'zini aldash deysizmi — shularning biri edi. (Sh. Xolmirzayev) 2. Oldinda, hurmatli o'rtoqlar, meni shon-u-shuhrat kutardi. (X. To’xtaboyev) 3. Borib anhordan endi suv ichaman deb engashganimni bilaman, changalzor bilinar-bilinmas shitirlagandek bo'ldi. (X. To'xtaboyev) 4. Inson, millat, xalq biron narsaga erishmagan bo'lsa, yo o'zi go'l, yo o'zi tanbal, yo majburan uyquda, bexabarlikda tutilgan! (Omon Matjon) 5. Terak bilan yong'oq yonma-yon o'sibdi. («G'uncha»dan)
437-mashq. Gaplarni o'qing, ravishlarni topib, izohlang.
1. Barno ertalab tursa, yonida mushugi yo'q. (L. Mahmudov) 2. Bu gaplarni eshitib turgan mushuk birdan kelib Zaynabning tizzasiga boshini qo'ydi. (Shuhrat) 3. Men xuddi shu savolni kutib turgandek, darhol javob bera qoldim. (N. Safarov) 4. Xo'roz arang qochib qutulibdi. (M. Murodov) 5. Otamizning o'lganiga ancha yil o'tib ketdi. (G'afur G'ulom)
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa.
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O’quv-tarbiya ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari: ________________________
«Ona tili» 6-sinflar uchun
6 «A»____ ___________________ 6 «B»____ ___________________________
Mavzu: RAVISHLARNING MA'NO TURLARI
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda
estetik did, estetik ong, ona tilimizga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Ona tili fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda
milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
