Defektologiya asoslari 1-Mavzu: Defektologiya fani,uning predmeti, maqsadi va vazifalari Reja

CRD bilan kasallangan bolalar xotirasining o'ziga xos xususiyatlari:
- xotira hajmining pasayishi va yodlash tezligi;
- beixtiyor yodlash odatdagidan unchalik samarasiz;
- xotira mexanizmi birinchi marta yodlashga urinishlar samaradorligining pasayishi bilan tavsiflanadi, ammo to'liq yodlash uchun zarur bo'lgan vaqt normaga yaqin;
- vizual xotiraning og'zaki nutqdan ustunligi;
- tasodifiy xotiraning pasayishi;
- mexanik xotirani buzish.
Diqqat:
Noqulay e'tibor sabablari:
1. Bolada mavjud bo'lgan astenik hodisalar o'z ta'sirini o'tkazmoqda.
2. Bolalarda o'zboshimchalik mexanizmining shakllanmaganligi.
3. Motivatsiya etishmasligi, bola qiziq bo'lgan paytda diqqatni yaxshi kontsentratsiyasini namoyish etadi, va boshqa motivatsiya darajasini ko'rsatish zarur bo'lgan joyda - qiziqishni buzish.
CRD bilan kasallangan bolalar tadqiqotchisi Jarenkova L.M. ushbu buzuqlikka xos bo'lgan diqqatning quyidagi xususiyatlarini qayd etadi: diqqatning past konsentratsiyasi: bolaning vazifaga, har qanday faoliyatga diqqatni jamlay olmasligi, tezda chalg'itishi.
N.G.ning tadqiqotida Poddubnaya bolalarda diqqatning o'ziga xos xususiyatlarini aniq ko'rsatdi
zPR bilan: butun eksperimental vazifani bajarish jarayonida holatlar kuzatildi
- e'tiborning o'zgarishi, ko'p narsalarni chalg'itadigan narsalar,
- tez charchash va charchoq.
- e'tibor barqarorligining past darajasi. Bolalar bir xil faoliyat bilan uzoq vaqt shug'ullana olmaydilar.
- tor doiradagi e'tibor.
- ixtiyoriy e'tibor jiddiyroq buziladi. DA axloq tuzatish ishlari ushbu bolalar bilan ixtiyoriy e'tiborni rivojlantirishga katta ahamiyat berish kerak. Buning uchun maxsus o'yinlar va mashqlardan foydalaning ("Kim ko'proq e'tiborli?", "Stolda nima etishmayapti?" Va boshqalar). Jarayonda individual ish quyidagi usullarni qo'llang: bayroqlar, uylar chizish, model ustida ishlash va hk.
Idrok:
CRD bilan kasallangan bolalarda idrok etishmovchiligining sabablari:
1. ZPR bilan miya yarim korteksining integral faoliyati buziladi katta yarim sharlar va natijada turli xil analitik tizimlarning muvofiqlashtirilgan ishi: eshitish, ko'rish, vosita tizimi buziladi, bu esa idrokning tizimli mexanizmlarini buzilishiga olib keladi.
CRD bilan kasallangan bolalarda diqqat etishmasligi.
Hayotning birinchi yillarida yo'naltiruvchi-tadqiqot faoliyatining rivojlanmaganligi va natijada bola o'z idrokini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan to'liq amaliy tajribani ololmaydi.