Definizione: “…la cieca aderenza ad un insieme di idee o concetti… che rappresenta una barriera tangibile al processo di progettazione”

Definizione: “…la cieca aderenza ad un insieme di idee o concetti… che rappresenta una barriera tangibile al processo di progettazione” (Jansson & Smith, 1991)

• Definizione: “…la cieca aderenza ad un insieme di idee o concetti… che rappresenta una barriera tangibile al processo di progettazione” (Jansson & Smith, 1991)

• È un fenomeno generale dovuto alla selettività nel processamento delle informazioni:

• Ha un valore adattivo.
• Dipende da vari bias cognitivi.
• Può essere una barriera per la creatività.

In gruppo, provate a risolvere i rompicapi proposti…

• In gruppo, provate a risolvere i rompicapi proposti…

• Quali difficoltà avete incontrato?
• Se non avete trovato la soluzione, perché avete sbagliato, secondo voi?
• Se avete trovato la soluzione, perché avete fatto bene, secondo voi? Come avete capito di aver trovato la soluzione?

Muovere solo due monete in modo tale da ottenere una configurazione in cui tutte le monete tocchino esattamente altre tre monete (Chronicle, MacGregor, & Ormerod, 2004).

• Muovere solo due monete in modo tale da ottenere una configurazione in cui tutte le monete tocchino esattamente altre tre monete (Chronicle, MacGregor, & Ormerod, 2004).

• Unire tutti i puntini utilizzando quattro linee dritte, senza mai sollevare la penna dal foglio (Weisberg & Alba, 1981).

Muovere un solo bastoncino, in modo tale che l’asino sia rivolto in un’altra direzione.

• Muovere un solo bastoncino, in modo tale che l’asino sia rivolto in un’altra direzione.

Risolvere i seguenti anagrammi per creare delle parole inglesi di uso comune.

• Risolvere i seguenti anagrammi per creare delle parole inglesi di uso comune.

Definizione: la capacità di superare i bias cognitivi in modo tale da raggiungere soluzioni efficaci.

• Definizione: la capacità di superare i bias cognitivi in modo tale da raggiungere soluzioni efficaci.

• La fissazione ostacola l’intuizione.

Rompicapi (quiz o esercizi scolastici):

• Rompicapi (quiz o esercizi scolastici):

• Una sola soluzione corretta.
• Tutte (e solo) le informazioni rilevanti.
• Definizione dell’esercizio/rompicapo fissa.

• Problemi (mondo reale):

• Molte o nessuna soluzione.
• Informazioni incomplete o irrilevanti.
• Definizione del problema variabile e ri-negoziabile.

Genera e valuta diverse opzioni alternative.

• Genera e valuta diverse opzioni alternative.

• “…[designers should] generate several alternative design concepts…building up the best sub-solutions and making the rational choice of the best of the alternative designs” (Cross, 1994)
• “Remember, you need as many ideas as you can possibly generate; single solutions are usually a disaster…Consideration must be given to a wide range of alternatives without prior commitment to any particular alternative” (Pugh, 1991)

Genera una sola idea, che poi modifica e corregge.

• Genera una sola idea, che poi modifica e corregge.

• Darke (1979): Expert designer used a limited number of key design requirements to identify a single design concept that subsequently directed all further activity (the ‘primary generator’).
• Adelson and Soloway (1986); Kant (1985): Designers rapidly developed a ‘kernel idea’ which was subsequently refined.

La naturale selettività nel processamento dell’informazione genera una serie di bias che possono limitare l’efficacia nella soluzione di problemi e nel ragionamento.

• La naturale selettività nel processamento dell’informazione genera una serie di bias che possono limitare l’efficacia nella soluzione di problemi e nel ragionamento.

• Molti bias sono connessi con la fissazione su una parte limitata dello spazio del problema.

• …la fissazione è una probabile causa della limitata creatività dei progettisti.

Definizione: “…la cieca, e talvolta controproducente, aderenza ad un insieme limitato di idee nel processo di progettazione”

• Definizione: “…la cieca, e talvolta controproducente, aderenza ad un insieme limitato di idee nel processo di progettazione”

• Esempi e soluzioni “precoci” (che vorrebbero suggerire possibili idee al progettista) possono inibire la creatività, limitando il processo di creazione ai concetti proposti all’inizio.

Autocoscienza?

• Autocoscienza?

• Brainstorming?

• Altre tecniche per supportare il pensiero divergente?

Questa presentazione è parzialmente basata su:

• Questa presentazione è parzialmente basata su:

• Linden J. Ball, Fixation, Insight and Creativity: Implications for Design, DESIRE summer school, Gargnano, Italy, September 2009.
• Alan Dix, Bad ideas: for creativity and design, DESIRE summer school, Gargnano, Italy, September 2009.