Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti

  III.  Fikrlash bosqichi. Bunda quyidagi ish turlaridan foydalaniladi: 1.  O'quvchilar o'zlari tuzgan 

savollarga javob beradilar: — Qadimda qorbo'ron qanday qorlar bilan o'ynalgan? Nima uchun? — 

Bo'yoq bozori qancha yilda bir bo 'lar ekan ? — Nega qorlar oq rangda yog'ar ekan? — Bahoroy 

qaysi bo'yoqni xarid qilibdi? — Kuz kelganda qozonlarda qaysi boyoqlar bor edi? — Qish kelganda 

qozonda qaysi bo'yoq qolgan edi? — Yoz uyqudan uyg'onib nimani o'ylab ketibdi? — Yoz qaysi bo 

'yoqlarni olganini o 'ylab toping. — Kuz qaysi bo yoqlarni o'chirib, uning o'rniga qaysi bo'yoqlarni 

surtib chiqdi? — Qish o'z zahrini nimalarga sochadigan bo'lib qolibdi? 2.Darslikdagi savol-

topshiriqlar ustida ishlanadi. Bularni barcha guruh bajaradi. Guruhning faol ishtirokiga qarab ball 

qo'yiladi. 3.O'qituvchi „Kumush qish" va o'qilgan asar yuzasidan tuzgan test topshiriqlarini 

guruhlarga tarqatadi. 4.Qish fasli bilan bog'liq maqol va topishmoqlar aytiladi: Bahor, yoz, kuz 

qishlaydi, Qish paytida ishlaydi. (Pechka) Qishda yoping‘ichingni qo'yma, Yoz o'zing bilasan. 

(Maqol) 

5.O'qituvchi sardorlar uchun asar matni yuzasidan savol-topshiriqlar tuzib keladi. Bu savol-

topshiriqlar konvertlarga solinib, guruhlarga beriladi. 1-guruh uchun. — Ayozbobo deraza 

oynalariga qanday qilib naqshlar chizadi? —„Qiyomiga kelib" birikmasining ma'nosini izohlab 

bering (ayni me'yoriga, maromiga yetgan holga kelgan). 2-gurufa uchun. — Falak, libos so'zini 

qaysi so'zlar bilan almashtirish mumkin? (falak - osmon gumbazi, osmon, ko'k; libos - kiyim, ust-

bosh) — Bahoroyning gullari nomini sanab bering. 3-guruh uchun. —„Shitob" so'zining ma'nosini 

izohlang (harakatning bajarilishidagi tezlik) — Saraton qaysi payt ekanini ayting.  

4-guruh uchun. — Bahor tabiatida yuz beradigan hodisalarni ayting. — Za’far, zarg'aldoq ranglar 

qanday rang? Ranglar ichidan olib ko'rsating. (zarg'aldoq -to'q sariq rang, za'far - sap-sariq, somon 

rang). 5-guruh uchun. — Qish chillasi necha kun va unga qaysi vaqt kiradi? — Ertakda badiiy 

vositalardan nima ko'proq qoilanilgan? (jonlantirish) Darsni yakunlash va tarbiyaviy xulosa 

chiqarish. Bunda quyidagicha savollar  

beriladi: 

— Dars sizga yoqdimi? Nimasi yoqdi? — Bugun darsda nimalarni bilib oldingiz? — Siz qishda 

tabiatni, tabiat ehsonlarini asrash uchun nimalar qilyapsiz? 

So'ngra o'quvchilarning umumiy ballari e'lon qilinadi. Uyga vazifa: ertak matnini ifodali qilib 

o'qishga, unga reja tuzib, shu reja asosida qayta hikoyalashga tayyorlanib kelish.