Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук 04201164470

Изменения в уровне сформированности экспериментальных умений курсантов

3-й этап: курсанты могут самостоятельно планировать ход компьютерного имитаци­онного эксперимента - например, на осно­ве понимания того, как работает установ­ка, использовать различные эталонные со­противления и, изменяя позицию «ползун­ка» на реохорде, находить для них условие равновесия мостовой электрической схе­мы, далее, используя рабочую формулу, находить неизвестное сопротивление.

Курсанты способны использовать гото­вую программу-эксперимент (в т.ч. вы­числительный) и частично ее изменять, приспосабл ивать. 3-ий уровень: учебно-профессиональный

4-й этап: курсанты моделируют экспери­мент для компьютера посредством подбора программных средств: самостоятельно вы­бирают из предложенных «приборов» необ­ходимые для успешного проведения экспе­римента - например, по определению неиз­вестного сопротивления. Недостающий ма­териал отыскивается в учебниках и во все­мирной компьютерной сети (при наличии доступа к ней). Преподаватель контролиру­ет действия курсантов и руководит их рабо­той

Курсанты способны подготовить план эксперимента в виде программы, частич­но смоделировать его для компьютера, осуществить перенос компьютерного эксперимента в реальные условия, приме­нить эмпирический и ИКТ-поиск для ре­шения практических (учебно­ профессиональных) задач 4-ый уровень: эвристический

Учебно-профессиональная лабораторная работа предполагает решение


задач, связанных с самостоятельным поиском необходимых сведений в сети Internet, планированием наблюдений, экспериментальной работы с целью по- . лучения информации для решения учебной проблемы профессионального содержания. Компьютерные лабораторные работы, таким образом, можно рассматривать как межпредметные задания, которые позволяют формиро­вать знания, умения, навыки и профессиональную компетентность курсантов при обучении физике взаимосвязанно с информатикой.
Данная методика была реализована на примере семи лабораторных ра­бот по темам курса общей физики военного вуза:

1. 
   изучение электростатических полей,
   
2. 
   определение электроемкости конденсатора, •• ■
   
3. 
   измерение электрических сопротивлений при помощи моста Уитстона,
   
4. 
   определение скорости звука в воздухе методом стоячей волны,
   

99

5. 
   определение магнитной индукции поля постоянного магнита,
   
6. 
   определение индуктивности первичной обмотки катушки зажигания,
   
7. 
   определение коэффициента поглощения веществом гамма-излучения.
   

В качестве примера рассмотрим описание лабораторной работы по теме. «Определение коэффициента поглощения веществом гамма-излучения» из разработанного автором практикума «виртуальных» лабораторных работ по курсу общей физики, изданного в Челябинском высшем военном авто­мобильном командно-инженерном училище (военный институт) имени главного маршала бронетанковых войск П.А. Ротмистрова.
Лабораторная работа № 7
Определение коэффициента поглощения веществом гамма-излучения