Джош Макдауэлл

Приложение 
Ящик для инструментов героя 
(Дополнительные мысли о том, что делать со 
своими детьми) 
 
Ниже предлагается перечень других видов 
деятельности и приемов, использованных — и по-
прежнему используемых — для того, чтобы 
осмысленно проводить время со своими детьми. 
В Пасхальное Воскресенье нам особенно 
запомнилась поездка в Лагуна-Бич, где мы строили 
замки из песка — но не просто какой-то старинный 
замок из песка. Прежде чем отправиться в поездку, мы 
прочитали полный рассказ о Страстной неделе, 
помещенный в Библии. Каждый из нас исполнял свою 
роль и представлял определенных лиц, а затем мы 
изобразили на песке всю сцену Страстной недели — 
крест, гроб, камень. Мы даже соорудили "тело" из 
палок, связанных морскими водорослями. Мы 
изобразили Голгофу с тремя крестами на вершине: 

---

деталей было изображено много, если принять во 
внимание, что у нас под рукой был лишь песок, 
прибитые к берегу поленья и немного морских 
водорослей. 
Дети до сих пор об этом помнят, и спустя год-два 
мы снова повторили это. Это было не только отличным 
совместным времяпровождением, но и прекрасным 
способом для нас с Дотти обучить наших детей одной 
из важнейших тем Библии. Теперь, когда Хитер 
становится старше и в состоянии оценить пасхальную 
историю, мы планируем проделать это еще раз. 
Как-то раз я вышел из дома, купил большую лупу 
и сказал детям: "Пойдемте на пляж". 
Я мог бы с таким же успехом сказать: "Пойдемте в 
Диснейленд" или что-то в этом роде, так как дети 
любят крабов и других существ, которые водятся у 
берега моря. Мы пошли туда и обнаружили много 
крабов, жуков и других причудливых животных. 
Это были полтора часа восхитительного общения 
с детьми — мы болтали, беседовали, делились друг с 
другом мнениями. В то же время я смог связать все это 
с Божьим творением и поговорить об уникальности 
каждого живого существа, созданного Им. Затем я 
сказал детям: "Знаешь, сынок, ты уникален в своем 
роде. И вы, девочки, уникальны — каждого из вас. Бог 
сотворил вас не такими, как всех остальных". 
Все это мы делали, глядя через лупу, купленную 
мною в местной лавке. Мы так долго держали лупу над 
одним жуком, что, возможно, зажарили его; но в общем 
отлично провели время — это еще одно воспоминание, 

---

которое навсегда останется в их памяти. 
В главе 12 я привел несколько вопросов, которые 
можно задать вашим детям, чтобы заставить их 
разговориться и узнать, что у них на уме. Вот еще 
некоторые примеры: "Когда тебе было лучше всего? 
Когда ты чувствовал себя в наибольшем смущении? 
Когда ты плакал сильнее всего? Когда ты устал больше 
всего в своей жизни? Где ты находился, когда до такой 
степени устал?" 
Вот еще два хороших вопроса: "Когда ты 
почувствовал особую близость к Богу? Когда ты 
чувствуешь себя дальше всего отстоящим от Бога?" 
Еще один забавный вопрос: "Если бы ты 
пригласил сегодня на обед Иисуса, что бы ты надел?" 
Когда я впервые задал этот вопрос, мы сидели за 
обеденным столом. Мы оживились, и каждый сказал, в 
чем он (она) будет одет (а). Затем мы поговорили о том, 
что у нас будет на обед. Интересно было послушать 
детей, называвших свои любимые блюда. После этого я 
поинтересовался, кого они пригласят на обед со 
Спасителем. Все дети назвали своего друга, не 
являющегося христианином, потому что были уверены, 
что этот друг "будет слушать Иисуса". 
Другое упражнение, которое мы с Дотти 
разучивали с детьми, заключалось в дополнении 
старых поговорок". Вот некоторые примеры: "Не 
сваливайте всю вину""...Не кусайте руку... Если в 
первый раз не получилось"... Лучший пример оказался 
таким: "Дети должны быть на виду"... 
Если вы возвращаетесь домой с циркового 

---

представления, задайте такой вопрос: "Дети, какое 
представление или какой артист, которых вы видели, 
больше всего подходит к вам и почему?" После 
посещения местной ярмарки можно спросить: "Какое 
животное или экспонат, которых вы видели, больше 
всего подходит к вам и почему?" 
Вот еще хороший пример: "Если бы я мог поехать 
в любое место мира, я выбрал бы"..., и пусть они 
заканчивают предложение. Можно предложить много 
примеров с выбором концовок: "Если бы у меня был 
миллион долларов, я бы"... Если бы мне было 
гарантировано исполнение желаний, я бы пожелал"... 
Если бы я был победителем крупного конкурса, я бы"... 
Иногда, когда я развожу детей в школу, я говорю: 
"Я хотел бы, чтобы сегодня за обедом вы назвали три 
вещи, которые порадовали вас в течение дня". Или же: 
"Назовите трех человек, которым вы сказали сегодня 
"спасибо" и почему". 
Мы делаем это время от времени, и Хитер, наша 
младшая дочь, обычно приводит один пример, в то 
время как старшая Келли дает четыре-пять примеров. 
Мы же с Дотти обычно ограничиваемся двумя-тремя. 
Мои дети научили меня тому, что я могу многое 
узнать, сидя в машине и глядя в зеркало заднего вида. 
Однажды, находясь в отъезде, я позвонил домой, и из 
разговора с Дотти узнал, что на следующий день Син 
должен отвезти один из своих экспонатов на научную 
выставку. 
"Может быть, мне отвезти детей на выставку?" — 
спросил я у Дотти. 

---

"Думаю, у них найдутся шоферы, но вообще-то не 
знаю. 
Переговорив с Дотти, я позвонил учительнице 
Сина и спросил, не могу ли отвезти детей на выставку в 
микроавтобусе. Оказалось, у них не было шофера, и 
она была в восторге от моего предложения. Когда на 
следующий день поздно вечером я вернулся из поездки 
домой, я очень устал, но нужно было выполнять взятое 
обязательство. Я разбудил Сина среди ночи и спросил 
его, что у них будет завтра". 
"Нужно отвезти экспонаты на научную выставку, " 
— сказал он сонным голосом. 
"Ты хотел бы, чтобы я был за рулем?" - спросил я 
сына, размышляя над тем, где найду сил встать так 
рано и вести микроавтобус с детьми в Сан-Диего. 
"А ты согласился бы, папа?" 
"Я уже переговорил с твоей учительницей и 
договорился с ней, " — ответил я Сину с улыбкой. 
"Здорово! А ты возьмешь с собой ящик с 
мороженым?" 
"Посмотрим, " — сказал я, подмигнув ему. 
На следующее утро я оказался в автобусе с Сином 
и пятью другими ребятами, а также с особым грузом, 
который сделал меня в глазах ребят героем. Это был 
ящик с плитками шоколада, брикетами мороженого и 
другими сладостями. 
"Смотрите, — воскликнул Син, обращаясь к 
детям, — что купил нам отец! Это великолепно, ты 
самый лучший из всех!" 
Я понимаю, что некоторые мамаши сочтут, что не 
стоит угощать детей конфетами, но я оправдываю свои 

---

действия по ряду причин. Это редкий случай, когда у 
меня оказалось столько сладостей, и в то время как 
дети с удовольствием их уплетали, сидя на заднем 
сидении, я выполнял свою миссию — наблюдал за 
ними в зеркало, слушая, о чем они говорят. Мне 
интересно было узнать, как общается с другими детьми 
Син, как он с ними дружит, о чем они говорят и как 
уживаются друг с другом. 
Не заносчив ли Син? Не робеет ли? Откровенен ли 
с друзьями? 
Когда я развожу детей в машине, я больше узнаю о 
них. Однажды я отвез Келли и ее друзей на игру с 
участием "Лейкерс", а на обратном пути мы 
остановились в ресторане и ели мороженое с фруктами. 
Даже когда я беседую с одним ребенком, я 
прислушиваюсь ко всему. Я анализирую все — и 
плохое, и хорошее. 
Во время одной из поездок я услышал, как 
приятель Сина говорил ему, сидя в конце автобуса: 
"Ничего, скажи ему, что это ты сделал". Я сразу понял, 
что друг Сина подстрекает его на какую-то ложь 
относительно работы по дому или еще какого-то 
поручения, которое он, видимо, не выполнил до нашего 
отъезда. Когда мы остановились, чтобы заправить 
машину, я отвел мальчика в сторону и вежливо, но 
твердо сказал: "Мне не нравится, что ты сказал Сину 
несколько минут тому назад". 
В этой ситуации мальчик повел себя правильно. 
Он извинился, и в результате нашей краткой беседы 
"перестроился". В других случаях реакция не всегда 
бывает положительной, и мы с Дотти настаиваем, 

---

чтобы Син не очень дружил с такими приятелями. Я 
знаю, что для многих родителей комментарии о 
друзьях детей — это область, в которую боятся 
вступать даже ангелы. Но я хочу, чтобы другие 
родители именно так относились бы к моим детям. До 
сих пор мне в этом отношении везло, но я считаю, что 
такой удаче способствовал я сам, будучи отцом, 
который развлекает своих детей и в дальних поездках 
берет с собой вкусные вещи. 
Мое героическое поведение в глазах Сина и его 
друзей дает мне "право" высказывать свое мнение. 
Кроме того, мое суждение относительно того, кто 
является хорошим другом, а кто — нет, имеет вес для 
моего сына и моих дочерей. 
Главным принципом для того, чтобы стать героем 
в глазах ваших детей и их друзей, является акцент на их