Достижения вузовской науки 2023

ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ 2023
179 
www.naukaip.ru
никают достаточно большие трудности. Поэтому невербальные средства часто выступают главными 
для выражения сильных переживаний и расстройств ребенка; в арт-терапии происходит развитие 
навыков общения ребёнка с сверстниками, умение общаться со взрослыми по мере развития коммуни-
кативных способностей. 
Арт - терапия - это самый лучший способ рассказать о своих чувствах, чувствах. Этот метод учит 
ребёнка не рисовать (которые он очень часто недополучает информации), а дать выход своей энергии 
через творчество: с помощью арт-терапии ребенок может снять негативные эмоции или помочь себе в 
творчестве.
На занятиях арт - терапией используются разнообразные приемы, побуждающие ребенка к вер-
бальной коммуникации в благоприятную для него атмосферу взаимного принятия и доверия. Это спо-
собствует развитию уверенности в себе, формированию уважения ко чувствам другого человека; помо-
гает приобрести опыт гармоничных отношений со сверстниками. [8]. 
Арт-терапия способствует преодолению психологической защиты ребенка, укрепляет его нрав-
ственную и эстетическую самооценку, развивает когнитивные способности детей: он может развивать-
ся творческие возможности в области искусства или творчества. В результате этого появляется инте-
рес ко всему искусству, людям рядом с ним (в том числе к творчеству). Современная изотерапия – это 
процесс художественного творчества. Арт-Терапия рисованием используется широко. Процесс и ре-
зультат рисования анализируется по следующим параметрам: скорость заполнения листа, характер 
линий и форм, изображенных на рисунке, и преобладающие цветовые тона. Яркие краски выражают 
творческое начало, позитивное эмоциональное состояние; преобладание пастельных тонов свиде-
тельствует о высокой чувствительности. Цвета, их расположение, игра красок - это свой особый, инди-
видуальный язык, здесь нет никаких установленных правил, это скорее рисунок души, отражающий ее 
состояние. Конкретные методы изотерапии подбираются в зависимости от состояния и возможностей 
ребенка. Таким образом, арт-терапия является наиболее естественным и экологичным методом для 
развития эмоционального, личностного неблагополучия младших школьников. 
Для правильной интерпретации рисунков детей необходимо учитывать следующие условия: уро-
вень развития изобразительной деятельности ребенка (выбор темы, соответствующей теме рисования 
или ее трансформация), особенности самого процесса рисование (определение содержания на протя-
жении всего периода работы), последовательность изображений как проявление гиперактивности. [8].
При анализе рисунков уровень изобразительных умений не оценивается. Речь идет лишь о том, 
как с помощью художественных средств (цвета, формы и т. д) ребенок передает эмоциональные пере-
живания ребенка. 
Арт-терапия используется для создания положительной мотивации, помогает преодолеть страхи 
детей перед трудностями и успехами. Изотерапевт использует различные цвета в работе с детьми; а 
также развивает воображение ребенка при помощи различных цветовых гамм, разнообразных матери-
алов. 
Рисунки способствуют преодолению вытеснения, прорыванию содержания подавленных ком-
плексов в сознание ребенка (это особенно важно для детей без опыта выговора). «Рисунок способ-
ствует продвижению подавляемых эмоций к сознательному сознанию». 
При переходе от рисования к обучению детей другим формам отражения действительности 
(письму, рассказу, лепке, строительству из песка), можно «целенаправленно корректировать подсозна-
тельные очаги их напряженности») [5]. Основным механизмом коррекции здесь выступает сублимация, 
опредмечивающая аффекты в процессе творческой деятельности.
Помимо сублимационной, Э. Эйдемиллер выделяет также проективную изотерапию. Специфика 
рисования - это создание рисунка проективного характера, а потом обсуждение изображения («кри-
сталлизация проблемы») и интерпретация. Это способствует более ясному пониманию проблем. Важ-
ным условием для содержания рисунка является его потенциальная способность к продуцированию 
последующей беседы с клиентом: в ходе этой встречи пациент вынужден снова «передумать». [5]. 
Дети часто и легко изображают себя в рисунках, поскольку их эмоции влияют на темы рисова-
ния. Положительный результат изотерапии можно получить при непосредственном изображении кон-

---