O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni: _____ta
|
O’quv mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy - kirish mavzu bo’yicha ma’ruza
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
DSQning 2021yil 9 martdagi 125-sonli buyrug‘i va ilovalari bilan tanishish.
“O‘zbekiston Respublikasi Davlat soliq qo‘mitasi huzuridagi “Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi
“Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi faoliyati samaradorligini oshirish
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: DSQning 2021yil 9 martdagi “O‘zbekiston Respublikasi Davlat soliq qo‘mitasi huzuridagi “Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi faoliyati samaradorligini oshirish to‘g‘risida”gi 125-sonli buyrug‘i va ilovalari bilan tanishishahamiyati to’g’risidagi umumiy tushunchalarni shakllantirish.
|
O’qitish natijasi: DSQning 2021yil 9 martdagi “O‘zbekiston Respublikasi Davlat soliq qo‘mitasi huzuridagi “Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi faoliyati samaradorligini oshirish to‘g‘risida”gi 125-sonli buyrug‘i va ilovalari bilan tanishish maqsad va vazifalari haqida ma’lumotga ega bo’ladilar
|
Pedagogik vazifalar
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
DSQning 2021yil 9 martdagi 125-sonli buyrug‘i va ilovalari bilan tanishish haqida tushincha berish
“O‘zbekiston Respublikasi Davlat soliq qo‘mitasi huzuridagi “Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi haqida keng tushuntirish
“Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi faoliyati samaradorligini oshirish Jamiyatda axboriy jarayonlar haqida misollar bilan tushuntirish
|
DSQning 2021yil 9 martdagi 125-sonli buyrug‘i va ilovalari bilan tanishish haqida tushinchalarni aytib beradi
“O‘zbekiston Respublikasi Davlat soliq qo‘mitasi huzuridagi “Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi haqida izoh beradi.
“Yangi texnologiyalar” ilmiy-axborot markazi Davlat unitar korxonasi faoliyati samaradorligini oshirish izoh beradi.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli - kichik ma’ruza, namoish, «aqliy hujum», munozara
|
O’qitish vositalari
|
O’UM, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor, kompyuter, klaster , T-sxema.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
|
Qautar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat, savol-javob
|
