Эстетическое воспитание

Эстетическое воспитание

Подготовила: Абдушукурова М

Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования у человека эстетического отношения к действительности. Это отношение с возникновением человеческого общества развивалось вместе с ним, воплощаясь в сфере материальной и духовной деятельности людей.

Содержание эстетического воспитания Современная система эстетического воспитания личности имеет следующие направления: Развитие у детей элементарных эстетических знаний, на базе которых в последующем формируются эстетические умения и навыки. Развитие способности испытывать эстетические переживания, формирование качеств, которые способствуют полноценному восприятию и оценке произведений искусства, а также получению удовольствия от их созерцания, прослушивания или обладания. Побуждение к развитию творческих способностей ребенка, заложенных в нем от рождения.

Формы организации эстетического воспитания   Форма организации процесса воспитания обеспечивает достижение его цели и задач, определяет содержание воспитательного процесса, а также подбор методов и средств воспитания. Именно в форме организации процесса эстетического воспитания реализуются его закономерности и принципы.

Показ действия. Педагог показывает ребенку действие, после чего приглашает его выполнить это действие самостоятельно. Например, воспитатель показывает ребенку как правильно играть на музыкальном инструменте и просит его попробовать сделать это самому; показывает как пользоваться гуашью, а далее ребенок работает самостоятельно. Самостоятельная работа. Педагог в процессе рассказа о предмете или действии предлагает детям самостоятельно определить способ выполнения действия. Например, как правильно нарисовать окружность нужного диаметра; каким образом вырезать фигурку и т.д. Таким образом, формы организации эстетического воспитания основаны на совместной работе педагога с детьми. В процессе этой работы педагог показывает действие, либо предлагает детям поразмыслить и самостоятельно прийти к выводу.