Этапы и методика педагогической диагностики и прогнозирования отклоняющегося поведения подростков

Модель
превентивной деятельности педагогов и родителей
по предупреждению и преодолению отклоняющегося поведения у подростков

Этапы и их продолжи­тельность	Задачи	Методы и приемы	Направления в превентивной деятельности
1	2	3	4 педагоги	5 родители
1. Подгоговительный этап	Выявить и детально изучить личность трудновоспи- туемого	Наблюдение, беседы, опросы, обобщите характеристик, изучение результатов деятельности	Выяснение объективных и субъекгивных причин негативных качеств, выявление особенностей среды, в которой формируется личность, выявление показателей педагогической трудности и установление конкретного типа запущенности
			Составление и выполнение предварительного плана перевоспитания и профилакггики		Внесение соответствующих корректив в общий план работы
			Участие в осуществлении спланированных мероприятий
2. Реконструктивныйэтап	Перестроить неправильную систему отно­шений личности «трудного», изменить отри­цательную на­правленность поведения	Переубеждение, переучивание, метод «взрыва», беседы, опросы, поощрения, принуждение и др.	Показ молодому человеку индивидуальных особенностей его личности, разъяснение сущности его негативных качеств; установление психологического контакта, доверительных отношений с другими молодыми людьми
			Акцентирование внимания на положительном в личности: поддержка положительных действий различными средствами; осуш, контроля за деятельностью и поведением, вовлечение в активную учебную и трудовую деятельность. Составление и выполнение текущего плана профилактики и перевоспитания. Участие в реализации плановых мероприятий		Создание системы семейных требований; оценка проявлений положительных качеств

1	2	3	4	5
3.3акрепляющий этап	Закрепление положительных качеств и дальнейшее развитие положительной направленности поведения	Изучение результатов деятельности; обобщение независимых характеристик; критика и самокритика; соревнование; самоисправление; поощрение и др.	Дальнейшее корректирование действий и поступков, усложнение форм учебной и трудовой деятельности
			Ознакомление с методикой само­исправления	Оказание помощи в самоисправлении
			Оказание помощи в написании самохарактеристик. Предупреждение рецидивов проявлений негативных качеств
			Участие в реализации профилактиче­ских и перевоспита-тельных мероприятий	Составление и выполнение перспективного плана
4. Заключительный		наблюдение, опросы, обсуждение результатов учебы, общественной деятельности	Обеспечение четкой организации повседневной деятельности; осуществление постоянного контроля и оказание необходимой помощи
			Обобщение oпыта профилактики и перевоспитания; написание характеристики	Использование этого опыта; участие в написании характеристики