|
Elektron o'quv-uslubiy majmua (EUMK) - bu o'quv jarayonining didaktik tsiklining davomiyligi va to'liqligini ta'minlaydigan integratsiyalashgan o'quv dasturiy ta'minot tizimi: nazariy material, bilim va ko'nikmalar darajasini boshqarish, ma'lumot olish faoliyati, kompyuter vizualizatsiyasi bilan matematik va simulyatsiya modellashtirish, xizmat ko'rsatish funktsiyalari interfaol mulohazalarga bo'ysunadi.
EUMKdan foydalanish dolzarb muammolarni hal qilishga qaratilgan zamonaviy ta'lim: talabalarning mustaqil ishlarining ulushini oshirish orqali sinf soatlarini qisqartirish; har bir talabani o'quv va o'quv-uslubiy materiallar bilan ta'minlash, o'quv adabiyotlari kamomadini to'ldirish; o'quv maydonini tejash; talabalar bilimini nazorat qilishni avtomatlashtirish; talabalar safini kengaytirish va yanada moslashuvchan va qulay ta'lim berish. Fanning zamonaviy o'quv-uslubiy majmuasi majburiy va an'anaviy talablar bilan bir qatorda nazariy materiallarni mustaqil o'rganishni, bilimlarni har tomonlama nazorat qilishni (o'zini o'zi boshqarish, joriy nazorat, oraliq attestatsiya), mashg'ulotlarni metodik ta'minlashni, qo'shimcha axborot ta'minotini (qo'shimcha o'quv va axborot ma'lumotnomalari) ta'minlashi kerak. ... Shuning uchun elektron o'quv materiallarida elektron ta'lim hujjatlari to'plami (o'quv kursining mazmuni va mazmuni, ish dasturi va o'quv jadvali, ko'rsatmalar); elektron o'quv nashrlari (darsliklar, o'quv qo'llanmalar, virtual laboratoriya ustaxonalari, test to'plamlari va bilimlarni nazorat qilish dasturlari); o'quv ma'lumotnomasi va o'quv bibliografik elektron nashrlari.
EUMCni tashkil qilishda asosiy qiyinchilik elektron o'quv materiallari - elektron ta'lim resurslarini (EER) ishlab chiqishdir, ammo bunday EMCning texnologik va didaktik imkoniyatlari beqiyos darajada kengroq. Bu o'rganilayotgan materialni talabaning bilim darajasiga va talabaning shaxsiy ehtiyojlari uchun moslashtirish va kompyuter orqali vizuallashtirish. ta'lim to'g'risidagi ma'lumotlar o'rganilayotgan ob'ekt, jarayon va o'rnatilgan bilimlarni o'zlashtirishni avtomatlashtirilgan boshqarish, talabalar va majmua elementlari o'rtasidagi interaktiv o'zaro ta'sir va to'liq hajmli multimedia dizayni va boshqalar.
Shunday qilib, zamonaviy universitetning o'quv jarayonida elektron o'quv-uslubiy majmualardan foydalanilganda, talabalar intellektini rivojlantirishga, bilimlarni mustaqil ravishda chiqarib olish va namoyish etishga, ma'lumot ishlab chiqarishga yo'naltirilgan usullarni yaratish bilan bir qatorda o'quv jarayonini intensivlashtirish uchun zarur shartlar yaratiladi. Zamonaviyni yaratish va amalda qo'llashning asosiy omili oliy ma'lumot elektron o'quv-uslubiy majmualar o'qituvchining AKT salohiyatining ancha yuqori darajasi maktab... O'qituvchining AKT kompetentsiyasi tarkibida ikkita jihatni ajratish mumkin: asosiy AKT kompetensiyasi va mavzuga yo'naltirilgan AKT kompetentsiyasi. O'qituvchining kasbiy faoliyatida AKTni muntazam ravishda qo'llash bu asosiy AKTni rivojlantirish, takomillashtirish, chuqurlashtirish tizimidir - bu o'qituvchining malakasini, uni hal qilishga imkon beradigan bilim, ko'nikma va tajribaning o'zgarmasidir. ta'lim maqsadlari, AKT yordamida va, albatta, ixtisoslashtirilgan texnologiyalar va resurslarni rivojlantirish va ularni joriy etishni o'z ichiga olgan mavzuga yo'naltirilgan narsaga aylantiriladi. ta'lim sohasi ta'lim intizomi.
Bunday tizimning zarur va ajralmas elementi AKT sohasidagi malaka oshirish ekanligi aniq. Bunday tizimning integral sifati va shu bilan birga uning tizim sifatida tashxis qo'yilgan natijasi - bu axborot-pedagogik muhit, uning sifat tarkibi, vaqt o'tishi bilan barqarorlik darajasi. O'qituvchining AKT vakolatlari ro'yxatini belgilab, biz nafaqat o'z faoliyatida AKT dan foydalanishga, balki shu asosda yangi, ilmiy jihatdan qo'llab-quvvatlanadigan, samarali amaliyotlarni (yoki amaliyotga yo'naltirilgan, metodik asoslangan aniq echimlarni yaratishga tayyor va qodir) o'qituvchi haqida gaplashamiz. ).
Universitetning o'quv jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish muammosini hal qilish uchun Mari davlat universiteti huzuridagi Mari mintaqaviy kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash markazi tomonidan "Universitetning o'quv jarayonida elektron o'quv-uslubiy majmualarni yaratish va joriy etish texnologiyasi" malaka oshirish dasturi ishlab chiqilgan va amalga oshirilmoqda. Dasturni qo'llab-quvvatlash uchun shu nomdagi elektron ta'lim resursi - malaka oshirish dasturining elektron o'quv-uslubiy majmuasi yaratildi. "Universitetning o'quv jarayonida elektron o'quv-uslubiy majmualarni yaratish va amalga oshirish texnologiyasi" EUMKning o'ziga xos xususiyati - majmuada turli xil ingl., Og'zaki, multimedia vositalaridan foydalanish orqali amalga oshiriladigan ta'limning interaktivligi. Interfaol animatsiya modeli ilmiy tushunchalar va naqshlarni o'zlashtirishni ta'minlaydigan muammoli ta'lim metodikasidan foydalanishga imkon beradi. shaxsiy tajriba model bilan o'zaro bog'liqlik.
EUMC yaratishni o'rgatish usuli va u bilan keyingi ishlash murakkab jarayon bo'lib, hattoki texnologik jihatdan biron bir ma'lumotnoma yoki shablon shakllaridan foydalanish mumkin emas, agar yaratilgan EUMC tuzilishi birinchi navbatda predmet sohasining o'ziga xos xususiyatlari bilan belgilansagina. O'qituvchining o'zi o'z majmuasida o'quv materialini tanlaydi va tuzadi, interaktivlik darajasini, nazariy materialni o'rganish mustaqilligi darajasini, bilimlarni nazorat qilish turlari va shakllarini, mashg'ulotlarni metodik ta'minlash chuqurligini va boshqalarni belgilaydi. Tizimli yondashuv ushbu ilg'or malaka oshirish dasturini amalga oshirish metodologiyasini yaratishda juda muhimdir bosqichma-bosqich shakllanish bilim, ko'nikma va tajriba, dastlab elektron o'quv-uslubiy majmua bilan ishlash, so'ngra loyiha metodikasi asosida o'qitiladigan fan uchun EUMC yaratish.
Dastlab tinglovchilarga majmuaning tuzilishi bilan tanishish, asosiy bo'limlarni o'rganish taklif etiladi. Keyingi ma'ruzalarda kompleksning turli modullarini yaratishga imkon beruvchi dasturiy ta'minot bilan tanishish amalga oshiriladi. Sinf har bir modulning tuzilishi va mazmunini batafsil bayon qiladi. EUMKda o'quv materialini tayyorlash va joylashtirish bo'yicha batafsil ko'rsatmalar berilgan. Elektron resursdan pedagogik faoliyatda kelgusida foydalanish masalalari ham ko'rib chiqiladi, u bilan ishlashda yuzaga keladigan muammolar aniqlanadi va ushbu muammolarni hal qilishning eng maqbul yo'llari taklif etiladi. Dastlab amaliy va seminar mashg'ulotlarida talabalar allaqachon mavjud bo'lgan elektron o'quv-uslubiy majmualar bo'yicha tadqiqotlar olib boradilar, ularning afzalliklari va kamchiliklarini aniqlaydilar, tarkibini tahlil qiladilar va dizaynini baholaydilar. Kelajakda tinglovchiga u EUMC yaratadigan dasturni tanlashga taklif qilinadi va shundan keyingina kompleksning o'zi ketma-ket qurilishi amalga oshiriladi.
EUMCning nazariy va amaliy qismlarini yaratish mustaqil ishlarga bag'ishlangan. Majmuaga kiritiladigan asosiy mavzular va vazifalarni tinglovchining o'zi tanlaydi. Kurslarning o'qituvchisi ularni to'g'ri joylashtirishga yordam beradi. EUMKni yaratishning afzalligi shundaki, talaba uni doimiy ravishda to'ldirishi va o'zgartirishi mumkin, ya'ni uning mustaqil ishi kurslar bilan tugamaydi, balki ish joyida davom etadi. Shuning uchun shakllanish yuqori daraja AKT - kompetensiya kurs oxirida tugamaydi, balki kelajakda takomillashib boradi, bunga o'qituvchini kasbiy faoliyatida AKTdan foydalanishda o'qituvchini pedagogik qo'llab-quvvatlash tizimi ham yordam beradi.
Bir fan bo'yicha o'quv materiallari to'plami bu fanni o'qitishni to'liq ta'minlaydigan materiallar to'plamidir (ish dasturlari, ma'ruzalar, amaliy mashg'ulotlar, o'quv qo'llanmalari, topshiriqlar, bilimlarni boshqarish vositalari, ma'lumotnomalar, qo'llanmalar va boshqalar). O'quv materiallari to'plamini tayyorlash - bu fan bo'yicha uslubiy ta'minotni tayyorlashning birinchi bosqichi.
O'quv-uslubiy majmua (TMM) - bu fanni uslubiy ta'minotini tayyorlashning ikkinchi bosqichi. U to'plamdan farq qiladi, chunki o'quv materiallari aniq tuzilishga ega bo'lib, talabaga ushbu fanni mustaqil o'rganish imkoniyatini beradi. Bu o'quv materialining asl to'plamiga talabaning o'quv mavzusini mustaqil o'rganishini tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalar kiritilishi bilan ta'minlanadi. Ushbu ko'rsatmalar o'quv materiallari bilan ishlash tartibini tavsiflaydi: talaba har bir bosqichda nima, qancha va qanday tartibda ishlashi kerak. Ushbu tavsiyalar asosida o'quv materiallarining mazmuni yaratiladi, bu orqali o'quvchiga o'quv materiallari bo'ylab harakatlanish traektoriyasi beriladi. UMC qog'ozda ham, elektron tashuvchida ham yaratilishi mumkin.
Elektron o'quv-uslubiy majmua bu o'quv materiallarini elektron shaklda amalga oshirishdir. EUMK talabalar ehtiyojlari va imkoniyatlariga qarab, tarmoq ichida ham, amaliy mashg'ulotlarda ham foydalanish mumkin. O'qitish jarayonida EUMC-dan foydalanish zamonaviy telekommunikatsiya texnologiyalari tomonidan taqdim etilgan ulkan imkoniyatlardan keng foydalanishga imkon beradi.
EUMK mualliflik huquqi to'g'risidagi qonun bilan himoyalangan. Asarga mualliflik huquqi uning yaratilishi tufayli paydo bo'ladi. Mualliflik huquqining paydo bo'lishi va amalga oshirilishi uchun asarni ro'yxatdan o'tkazish, asarning boshqa maxsus dizayni yoki har qanday rasmiyatchiliklarga rioya qilish talab qilinmaydi. Shu bilan birga, eksklyuziv mualliflik huquqining egasi o'z huquqlari to'g'risida xabar berish uchun asarning har bir nusxasida joylashtirilgan va uchta elementdan iborat bo'lgan mualliflik huquqini himoya qilish belgisidan foydalanishi mumkin:
lotin "S" harfi doirada: ©;
eksklyuziv mualliflik huquqi egasining ismi (nomi);
asarning birinchi nashr etilgan yili.
Xizmat vazifalarini bajarish paytida yaratilgan ishning mualliflik huquqi yoki ish beruvchining ish topshirig'i (ish asari) asar muallifiga tegishli. Rasmiy asardan foydalanishning mutlaq huquqlari, agar u bilan muallif o'rtasida tuzilgan shartnomada boshqacha qoida nazarda tutilgan bo'lmasa, muallif bilan mehnat munosabatlari bo'lgan shaxsga (ish beruvchiga) tegishli. Mualliflik huquqini himoya qilish to'g'risida batafsil ma'lumotni "Mualliflik huquqi va turdosh huquqlar to'g'risida" gi qonunda topish mumkin.
Elektron o'quv-uslubiy majmua muallif (yoki mualliflar jamoasi jamoasi) tomonidan fan bo'yicha kursni ishlab chiqish natijasida bosqichma-bosqich yaratiladi.
1-bosqich - fan bo'yicha o'quv materiallarini tayyorlash. O'quv materiallari quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak: o'quv muassasasining o'quv rejasi, talabaning o'quv dasturi, fanning dasturi (intizom, o'quv kursi), ushbu mavzu bo'yicha darslik (intizom, o'quv kursi), seminar yoki amaliy qo'llanma, materialni assimilyatsiya qilish sifatini nazorat qilish uchun test materiallari, talaba uchun qo'llanma. mavzuni o'rganish (intizom, o'quv kursi), o'zini o'zi boshqarish, joriy nazoratni tashkil etish. Bundan tashqari, o'quv-uslubiy majmua, agar kerak bo'lsa, o'quv muassasasi tomonidan ma'lumotnomalar va lug'atlar, davriy sanoat va ijtimoiy-siyosiy nashrlar, ilmiy adabiyotlar, antologiyalar, ma'lumotlar bazalariga, saytlarga, ma'lumotnomalar tizimlariga, elektron lug'atlarga va tarmoq manbalariga havolalar bilan to'ldirilishi mumkin.
2-bosqich - o'quv materiallarining yagona tarkibini (tuzilishini) tuzish. Barcha tarkib qismlarining sarlavhalari tarkibidagi bo'lim sarlavhalariga aniq mos kelishi kerak. Shuningdek, sarlavha ierarxiyasini ko'rib chiqing. Muallif strukturaning barcha nuanslarini aniq shakllantirishi kerak; u elektron versiyasini yaratadigan dasturchi, ehtimol bu fanning mutaxassisi emasligini tushunishi kerak va uning vazifasi o'quv va uslubiy materiallarning "parchalarini" anglash va ularga yaxlit tuzilma berish emas.
3-bosqich - har qanday elektron matn formatida yaratilgan muqovali yozuvni tuzish, o'quv materiallari materiallariga biriktirilgan va quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:
o'quv materiallarining to'liq nomi (mutaxassislik o'quv dasturiga muvofiq);
mutaxassislik va mutaxassislikning kodi va nomi;
fanning nomi (yoki uning bo'limi);
umumiy va kunduzgi ta'limdagi soatlarning miqdori;
yaratilgan sana va oxirgi yangilanish sanasi;
material hajmining ko'rsatkichi - Times New Roman shriftida yozuvning matn terilgan varaqlari soni, 12 pt, har ikki tomonining chekkalari 2,0 sm bo'lgan bir yarim oraliq (jadvallarda bitta intervaldan foydalaniladi);
muallif to'g'risidagi ma'lumotlar (familiyasi, ismi, otasining ismi, ilmiy daraja, ilmiy daraja, ish joyi va lavozimi, elektron pochta manzili). Ushbu kerakli ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda siz kiritishingiz mumkin qo'shimcha ma'lumot mualliflar haqida, masalan, muallif o'qigan ta'lim muassasasining nomi, to'garak ilmiy qiziqishlar, muhim nashrlar, o'qitiladigan mavzular ro'yxati, ijtimoiy ish va boshqalar. Shuningdek, muallifning fotosuratini qo'shish tavsiya etiladi.
4 bosqich - fakultetning uslubiy komissiyasi tomonidan o'quv materiallarini tasdiqlash. O'quv materiallarini tuzib, uning yaxlit tuzilishini yaratgandan so'ng, muallif uni kafedrada va fakultetning uslubiy komissiyasida tasdiqlash uchun taqdim etadi. Uslubiy komissiya qaroridan ko'chirma quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olishi shart:
ushbu o'quv materiali mo'ljallangan mutaxassisliklar ro'yxati;
o'quv materiallariga kiritilgan materiallarning umumiy hajmi Times New Roman shriftidagi matnlar varaqlari soni, 12 pt, har bir tomoni 2,0 sm oralig'ida bir yarim oraliqda (agar o'quv materiallariga shtamp bilan nashr etilgan darslik materiallari kiritilgan bo'lsa) yuqoridagi formatda sahifalarga kiritilgan qismlar soni);
5-bosqich - dasturchining ishi. Ushbu bosqichda dasturchi EMC (EUMC) ning elektron versiyasini foydalanishga yaroqli shaklda yaratadi, yagona dizayn yaratiladi, o'quv materiallari orqali navigatsiya, o'zini o'zi boshqarish testlari interaktiv versiyaga aylantiriladi va hokazo. Ish jarayonida dasturchi tushuntirishga majbur bo'lgan muallif bilan yaqindan ishlaydi. ularning tushunarsiz nuqtalardagi pozitsiyasi, materialning to'g'ri taqdim etilishini va u orqali navigatsiyani boshqaradi. EUMKni ishlab chiqish jarayonida muallif uning dizayni uchun tavsiyalar berish huquqiga ega.
Do'stlaringiz bilan baham: |
