Factors affecting listening in l2 learning conference Paper

Table 1.  

Factors affecting listening mentioned in literature. 

Factor(s) 

Specific area of study 

Authors 

1.  Phonological 

Sounds, distinguishing words 

Guilbert [1], Yeldham [2], Vandergrift&Baker [3], 

Ableeva [4], Rost [5], Celce-Murcia et al. [6] 

 

Word boundaries 

Buck [7], Yeldham [2], Field [8, 9], Richards [10] 

 

Connected speech 

Veselovska [11] 

 

Accented speech (foreign 

accent or dialects) 

Adank et al. [12], Romero-Rivas et al. [13, 14], Van 

Engen&Peelle [15], Ockey et al. [16] 

 

Speed of input 

Buck [7] 

 

Stress, intonation 

none  

2.  Linguistic 

Vocabulary knowledge 

Yeldham [2], Gruba [17], Poelmans [18], 

Vandergrift&Baker [3], Bang&Hiver [19] 

 

Grammar knowledge 

Andriga et al [20], Bang&Hiver [19] 

 

Syntax analysis 

Oh [21], Jarvella [22] 

3.  Cognitive 

Strategy instruction 

Cross [23] 

 

Short term memory 

Andriga et al. [20], Brunfaut&Revesz [24], 

Rasskazova et al. [25] 

 

Speed of information 

processing  

Rost [5] 

 

The role of L1 

Edele&Stanat [26], Intartaglia et al. [27] 

 

General level of literacy both 

in L1 and L2 

Vandergrift&Baker [3] 

 

Metacognitive knowledge 

Cross [28], Vandergrift&Baker [3], Wang [29] 

 

Predicting meaning based on 

pragmatics 

Becker [30] 

 

Number of listenings before 

tasks 

Ruhm et al. [31] 

 

Ability to concentrate 

Wolfgramm et al. [32] 

 

Teaching listening strategies 

Lynch [33], Field [8, 34], Buck [7], Gilbert [1], 

Brown&Hilferty [35], Yeldham [2], Siegel [36], Nix [37] 

 

Predicting meaning based on 

high frequency words 

Matthews&Cheng [38] 

 

6 factors: text, environment, 

channel of perception, 

relevance, listener and 

speaker and the task 

Chang et al. [39] 

0657

---

 

 

Internal translation 

none