Bul eki temanı bir-birine salıstırıp ótiwge qolaylı usıl esaplanadı.Bul
usıl eki sheńber kórinisinde aylana sızıqları qosılıp,eki tárepke jazıwhı
turmısı, shıǵarma yáki obrazlarına
tiyesli derekler,sanlar, sáneler,
belgiler jazılıp,ortada eki sheńberdi qosılıwı náteyjesinde payda bolǵan
boslıqta bolsa eki jazıwshı yáki shayirdıń shıǵarma obrazına tiyisli túrli
pikirler, ideyalar kórinisi, mazmunı aytılıp beriledi. Bir qaraǵanda
ápiwayı kóringeni menen bul usıl oqıwshılardıń pikirlew qábiletin
asıradı,este saqlawın kúsheytedi. Bul yáki bul tema ústinde
erkin
islewge iytermeleydi. Eki temanı ulıwmalıq indevidual, yaǵniy tek ózine
tiyisli tárepleri tez anıqlaydı. Tema tez hám uzaq waqıt este qaladı.
«Diagramma vena» oqıwhını sergeklikke sharlaydı. Oqıwshılar 4-5 den
kishi toparǵa bólinip jámi 15 ke ajıraladı. Birinshi topar sheńberdiń oń
tárepin,ekinshi topar sheńberdiń shep tárepin, úshinshi
topar eki
sheńberdiń qosiliwinan payda bolǵan boslıq ústinde isleydi. Taza temnı
tez eslep alıwǵa járdemlesedi. Topardaǵı qalǵan oqıwshılar bolsa,
baqlawshılar yaǵniy «Diagramma vena» ústinde islep atırǵan topardıń
háreketlerin baqlap otıradı, hátteki bahalawları da múmkin. Sabaq, taza
tema uzaq waqıt este saqlanıp qalıw múmkin. Diagramma vena túrli
ideya, pikirlerdi keltirip shıǵaradı. Oqıwshılardı oylandıradı hám erkin
pikirlewge úyretedı.Búgin tálim-tárbiya processinde dáwir
talabina say
ráwishte ámelge asırıwdıń eń zárúr bólegi bolǵan zamangóy sabaqtıń hár
biri oqıwhı jaslar ushın ózine tán ózgeheligi menen parıqlanadı.
Tiykarınan, sabaqqa isenim menen kelip, óz muǵallimin ayrıqsha húrmet
penen kútip alıw sezimin oyatadı. Muǵallim sabaq waqtında
oqıwshılarǵa tuwrı jol-joba berip tursa, sabaqti ózlestiriwi qıyın bolǵan
balalar belsene qatnasıwǵa aylanǵanın ózleri bilmey qaladı.