Fani: Matematika Sinfi: VI sana: Dars raqami: 1

Fani: Matematika Sinfi: VISana: Dars raqami: 23
I. Darsning mavzusi: 2-Nazorat ishi
II. Darsning maqsadi:
a) Ta’limiy maqsad: O’quvchilar olgan nazariy bilimlarini nazorat qilish
b) Tarbiyaviy maqsad: O’quvchi shaxsini kamol toptirish
c) Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni sonlarni bo’luvchilari va karralilari haqidagi bilimlarini rivojlantirish.
Bilimlar:
- 15-22 darslardagi bilimlar qamrab olinadi

Ko’nikmalar:

- 15-22 darslardagi ko’nikmalar qamrab olinadi

Malakalar:

- 15-22 darslardagi malakalar qamrab olinadi

Kompetensiya turi: Savodxonlik

III. Darsni jihozi: Yozuv taxtasi, bo’r ,6-sinf Matematika “Nazorat ishlari” banki
IV. Darsni metodi: Amaliy mashg’ulot
V. Darsni borishi:
Yozuv taxtasiga quyida berilgan topshiriqlar yozib qo’yiladi va topshiriqlarga izoh beriladi.O’quvchilar qanday yozayotganligini nazorati qilinadi.
2 - nazorat ishi Yozma ish
I variant
1.24 sonining barcha bo‘luvchilarni yozing va tub bo‘luvchilarning tagiga chizing.
2. tengsizlikni qanoatlantiruvchi ning ikkita murakkab son qiymatini toping.
3.Tub ko‘paytuvchilarga ajrating: 4104.
4.48 ta «Тrufel» va 36 ta «Qoraqum» konfetlarini barchasini ishlatib, bir xil sovg’a tayyorlash kerak, bunda eng ko’pi bilan nechta sovg’a chiqadi?
5.Stol tennis bo’yicha musobaqada tarkibi bo’yicha teng komandalar ishtirok etdi, 145 ta o’g’il bolalar va 87 ta qizlar qatnashishdi. Musobaqalarda nechta komanda ishtirok etgan ? Har bir komandada nechtadan o’g’il va nechtadan qiz qatnashgan ?
II variant
1.36 sonining barcha bo‘luvchilarni yozing va tub bo‘luvchilarning tagiga chizing.
2. tengsizlikni qanoatlantiruvchi ning ikkita murakkab son qiymatini toping.
3.Tub ko‘paytuvchilarga ajratingi: 5544.
4.Yangi yil da bolalar bir xil sovg’alar olishdi. Barcha sovg’alar uchun 123 ta apelsin va 82 ta olma ishlatilgan bo’lsa, har bir sovg’ada nechta olma va nechta apelsin bor?
5.Kichik qutiga 24 ta qalam, kattasiga 30 ta qalam sig’adi. Kichik qutiga ham, katta qutiga ham joylash mumkin bo’lishi uchun eng kamida nechta qalam bo’lishi kerak.

VI. Darsni mustaxkamlash.Takrorlash uchun savol va topshiriqlar

VII. Uyga vazifa. Takrorlash uchun savol va topshiriqlar