Фан/модуль коди mfo'TM1004 Ўқув йили

11-мавзу.Мактабгача ѐшдаги болаларда STEAM ижодкорлиги ва муҳандислик кўникмаларини ривожлантириш.
Мактабгача ѐшдаги болаларда STEAM ижодкорликни шакллантириш.Турли хил қурилмаларни қуриш орқали муҳандислик кўникмаларини ривожлантириш.
12-мавзу. LEGO-қурилиш,конструкциялаш – STEAM таълим модули сифатида.
LEGO- конструкциялашнинг моҳияти. Таълим-тарбия жараѐнида LEGO- конструкциялашдан фойдаланиш. Болаларда объектларни гуруҳлаш, янги тасвирлар яратиш, тасаввур қилиш, ўхшашлик ва синтездан фойдаланиш қобилиятини шакллантириш.
13-мавзу. Мактабгача ѐшдаги болаларда математик ривожланиш, интеллектуал қобилиятлар таълим модули сифатида.
Болаларнинг ѐши ва индивидуал хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда математик ривожланиш муаммоларини комплекс ҳал қилиш. Катталик, шакли, майдони, вақти, сони ва ҳисоб ҳақидаги тушунчаларни шакллантириш.
14. Робототехника – STEAM таълим модули сифатида.
Мактабгача ѐшдаги болаларда мантиқ ва алгоритмик фикрлашни ривожлантириш. Дастурлаш асосларини шакллантириш.Режалаштириш, моделлаштириш қобилиятларини ривожлантириш. 15. “Мультстудия” STEAM таълим модули сифатида.
Мактабгача ѐшдаги болаларни АКТ ва рақамли технологияларни ва медиа технологияларини ўзлаштиришлари. Мактабгача ѐшдаги болаларни бадиий ва техник ижодиѐт синтезига асосланган самарали фаолиятни ташкил этиш.
III. Семинар машғулотлари бўйича кўрсатма ва тавсиялар:
Семинар машғулотлари учун қуйидаги мавзулар тавсия этилади.

1. 
   Мактабгача таълимда STEAM таълим технологиясидан фойдаланишнинг моҳияти.
   
2. 
   STEAM таълим технологиясини мактабгача таълимда қўллашнинг меъѐрий-услубий асослари.
   
3. 
   STEAM таълим технологиясини мактабгача таълимда қўллаш
   

бўйича хорижий тажрибалар таҳлили. 4. STEAM таълим технологиясини амалий қўллаш усуллари 5-мавзу. Мактабгача таълимда табиатга оид билимлар ва бадиийэстетик тарбиянинг интеграцияси STEAM таълим технологиясинидан фойдаланиш. STEAM технологияларини лойиҳалаштириш . Мактабгача таълимда фаол ривожлантирувчи муҳитни яратиш учун STEAM таълим технологиясини қўллаш Мактабгача ѐшдаги болаларнинг тадқиқотчилик фаолияти ва илмий-табиий тажрибалар ўтказиш. STEAM таълим технологиясини тадбиқ этишда электрон таълим ресурларидан фойдаланиш STEAM таълим технологиясини қўллашда тарбиячиларнинг Digital –компетенциялари. Ф.Фребелнинг дидактик тизими. STEМ ва STEAM нинг ривожланиши. STEМ нинг STEAM га айланиши ва такомиллаштирилиши. STEAM таълим технологиясида М.Монтессори методикасидан фойдаланиш. Жонли ва жонсиз табиат билан тажриба ўтказиш. 15.Мактабгача таълим ташкилотларида STEAM лабораторияларини ташкил этиш. 16.Мактабгача ѐшдаги болаларда STEAM ижодкорлиги ва муҳандислик кўникмаларини ривожлантириш Мактабгача таълимда LEGO-қурилишдан фойдаланиш методикаси. Мактабгача ѐшдаги болаларни STEAM технологиялари асосида математик ривожлантириш. Мактабгача ѐшдаги болаларни STEAM технологиялари асосида интеллектуал қобилиятларини ривожлантириш. Мактабгача ѐшдаги болаларни Робототехникага ўргатиш. ―Мультстудия‖ таълим модули сифатида STEAM таълим технологиясида мактабгача ѐшдаги болаларни креатив ижодкорлигини ривожлантириш STEAM технологияларини қўллашда тарбиячининг креативлиги. STEAM таълим технологияси асосида мактабгача ѐшдаги болаларни касбга йўналтириш. 25.Мактабгача ѐшдаги болаларни анимациялар яратишга ўргатиш. Семинар машғулотлари мультимедиа қурилмалари билан жиҳозланган аудиторияда бир академик гуруҳга бир профессор-ўқитувчи томонидан ўтказилиши зарур. Машғулотлар фаол ва интерфактив усуллар

ѐрдамида ўтилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологиялар қўлланилиши мақсадга мувофиқ.