Фанни ўқитишнинг мақсади ва вазифалари

Jami:

90

Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirining 2018 yil 9 avgustdagi “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to‘g‘risidagi Nizomni tasdiqlash haqida”gi 19-2018-son buyrug‘i bilan tasdiqlangan nizom asosida belgilaniladi. Unga ko‘ra 100 ballik tizim asosida tashkil etiladi. Baholashni 5 baholik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish JADVALI 5 baholik shkala 100 ballik shkala 5 baholik shkala 100 ballik shkala 5 baholik shkala 100 ballik shkala 5,00 — 4,96 100 4,30 — 4,26 86 3,60 — 3,56 72 4,95 — 4,91 99 4,25 — 4,21 85 3,55 — 3,51 71 4,90 — 4,86 98 4,20 — 4,16 84 3,50 — 3,46 70 4,85 — 4,81 97 4,15 — 4,11 83 3,45 — 3,41 69 4,80 — 4,76 96 4,10 — 4,06 82 3,40 — 3,36 68 4,75 — 4,71 95 4,05 — 4,01 81 3,35 — 3,31 67 4,70 — 4,66 94 4,00 — 3,96 80 3,30 — 3,26 66 4,65 — 4,61 93 3,95 — 3,91 79 3,25 — 3,21 65 4,60 — 4,56 92 3,90 — 3,86 78 3,20 — 3,16 64 4,55 — 4,51 91 3,85 — 3,81 77 3,15 — 3,11 63 4,50 — 4,46 90 3,80 — 3,76 76 3,10 — 3,06 62 4,45 — 4,41 89 3,75 — 3,71 75 3,05 — 3,01 61 4,40 — 4,36 88 3,70 — 3,66 74 3,00 60 4,35 — 4,31 87 3,65 — 3,61 73 3,0 dan kam 60 dan kam

“Chuqur o’qitish texnologiyalari” fani bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat mezonlari № Nazorat turlari Nazorat o‘tkazish muddatlari (har bir modul yakunidan nazorat o‘tkaziladi) Ajratilgan ballar Eng yuqari ball O‘tish balli Umumiy ball 1 Joriy nazorat Modul Muddat 30 1 modul 3-hafta yakuni 6 2 modul 6-hafta yakuni 6 3 modul 9-hafta yakuni 6 4 modul 12-hafta yakuni 6 5 modul 15-hafta yakuni 6 2 Oraliq nazorat Oraliq nazorat 1-sem 8 2-sem 12 20 Mustaqil ish 1-sem 12 2-sem 8 3 Yakuniy nazorat Yakuniy nazorat 50 30 50 Jami 60 100 *Izoh. 1. Fan bo’yicha 50 (joriy+oraliq+mustaqil ta’lim) +50 (yakuniy)= 100 ballik tizim asosida baholash mezonlari ishlab chiqildi. 2. 50 (joriy+oraliq+mustaqil ta’lim)ni 30 (joriy)+ 20(oraliq+mustaqil ta’lim). Joriy nazorat 30 ball: 5 ta modulga 6 balldan 30 ball ajratildi, har bir amaliy mashg’ulot uchun 2 balldan 30 ball. Oraliq nazorat 1-semestr jami: 20 ball, 8 ball ( birinchi oraliq 4 ball, ikkinchi oraliq 4 ball),har bir mustaqil ta’lim uchun 2 balldan jami 12 ball. 2-semestr jami:20 ball, 12 ball ( birinchi oraliq 6 ball, ikkinchi oraliq 6 ball),har bir mustaqil ta’lim uchun 2 balldan jami 8 ball. 3. Har bir amaliy topshiriqlarni baholashda amaliy mashg‘ulotlar 15 ta modullarga bo‘lindi va har bir modul bo‘yicha maksimal 6 ball beriladi Belgilangan muddatda baholanadi. 4. Oraliq nazorat topshirig‘i berilganda shuning ichida mustaqil ta’lim topshiriqlari ham beriladi. Masalan umumiy topshiriq uchun 20 ball belgilangan, 12 balini oraliq topshirig‘iga 8 balini mustaqil ta’lim topshirig‘iga qo‘yib, umumiy topshiriq uchun belgilangan maksimal 20 balni qo‘yiladi. 5. Yakuniy nazoratga 50 ball qo‘yiladi. Yakuniy nazorat 5 ta savoldan iborat boʻladi: 1-savol (nazariy) 5 ball, 2-savol (amaliy) 5 ball, 3-savol (amaliy) 10 ball, 4-savol (amaliy) 15 ball, 5-savol (amaliy) 15 ball. Har bir savol quyidagicha baholanadi: Quyidagi holatlarda talabaga 90%-100% ball qo‘yiladi: -savollarga to‘liq javob bersa; -xatolarga yo‘l qo‘ymasa; -javobi ilmiy va mantiqiy jihatdan to‘g‘ri bo‘lsa; -fikrlar asosli va faktik ma’lumotlarga asoslangan bo‘lsa. Quyidagi holatlarda talabaga 70%-89% ball qo‘yiladi: savolga javob berish jarayonida ba’zi kamchiliklarga yo‘l qo‘ygan bo‘lsa; ayrim juz’iy noaniqliklarga yo‘l qo‘ygan bo‘lsa; o‘z fikrini asoslashda ayrim kamchiliklarga yo‘l qo‘ysa; - bildirilgan fikrlar faktik ma’lumotlarga asoslanib berilsa; Quyidagi holatlarda talabaga 60%-69% ball qo‘yiladi: savolga javob berish jarayonida ba’zi kamchiliklarga yo‘l qo‘ygan bo‘lsa; ayrim juz’iy noaniqliklarga yo‘l qo‘ygan bo‘lsa; o‘z fikrini asoslashda ayrim kamchiliklarga yo‘l qo‘ysa; fikrlar asosli, lekin faktik ma’lumotlarga asoslanmagan bo‘lsa; Quyidagi holatlarda talabaga 0-59% ball qo‘yiladi: savolga ham to‘g‘ri javob bera olmasa; savollarga berilgan javoblar noto‘g‘ri va asossiz bo‘lsa.

V. Fan o‘qitilishning natijalari (shakillanadigan kompetensiyalar)
Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:

• 
  chiziqli algebra asosiy tushunchalari, ehtimollar nazariyasi, dasturlash asoslari, mashinali o‘qitish uchun kerakli bo‘ladigan instrumental dasturiy vositalar haqida tasavvurga ega bo‘lishi;
  
• 
  Regression model qurish, bir va ko‘p o‘zgaruvchili chiziqli regression modellarni yaratish va ularning xatoligini aniqlish;
  
• 
  Matlab/Python muhitida vektorlar va matritsalar ustida skalyar amallar bajarish, maxsus funksiyalarni bilishi va ulardan foydalana olishi;
  
• 
  o‘rgatuvchi tanlanmani yaratish, mavjud tanlanmalar bilan ishlash, modelni o‘qitish va shu orqali sinflashtirish hamda klasterlash masalasini yechish;
  
• 
  sodda neyron tarmoqlarini qurish va uni o‘qitish, mashinali o‘qitishning tasvirlarni sinflashtirish yoki boshqa masalalar uchun foydalanish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak.
  

VI. Taʼlim texnologiyalari va usullari:

• 
  maʼruzalar;
  
• 
  shahsiy loyihalar;
  
• 
  guruhlarda ishlash;
  
• 
  tanlangan mavzu bo‘yicha loyihani BBni yaratish.
  

VII. Kreditlarni olish uchun talablar
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha loyiha va tizimni yaratish va topshirish.
VIII. Tavsiya etilgan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar

1. 
   Aurelian Geron, Hands on Machine Learning with Scikit-Learn Keras&Tensorflow // Second edition Concepts, Tools, and Techniques to Build Intelligent Systems, 2019, 510 pages
   
2. 
   Oliver Theobald, “Machine Learning for Absolute Beginners”, second edition, 2017, 128 pages
   
3. 
   Jukov L.A., Reshetnikova N.V. Prilojeniya neyronnыx setey: Uchebnoye posobiye dlya studentov, uchaщixsya litseya i ZPSHNI / L. A. Jukov, N. V. Reshetnikova. Krasnoyarsk: IPS KGTU, 2007. 154 s.
   

Qo‘shimcha adabiyotlar

1. 
   Mirziyoev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Toshkent. «O‘zbekiston”, NMIU, 2017. – 488 b.
   
2. 
   Mirziyoev SH.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini taʼminlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. Toshkent. «O‘zbekiston”, NMIU, 2017. – 48 b.
   
3. 
   Mirziyoev SH.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent. «O‘zbekiston”, NMIU, 2016. – 56 b.
   
4. 
   Stanford course CS231n on “Convolutional Neural Networks for Visual Recognition” PDF lecture presentation & YouTube lecture videos
   
5. 
   Heidelberg, S. B. (2005). Introduction to Machine Learning Using Neural Nets. Retrieved on 9/02/2015 from http://link.springer.com/chapter/10.1007/3-540-27335-2_7
   
6. 
   M. Tim Djons Programmirovaniye iskusstvennogo intellekta v prilojeniyax // Per. s angl. Osipov A. I. — M.: DMK Press, 2006. — 312 s.
   
7. 
   Galushkin A. I. Neyronnыe seti: osnovы teorii. – M.: Goryachaya liniya–. Telekom, 2012. – 496 s.: il. ISBN 978-5-9912-0082-0
   

Axborot manbalari

1. 
   https://icenamor.github.io/files/books/Hands-on-Machine-Learning-with-Scikit-2E.pdf
   
2. 
   http://cs231n.stanford.edu/
   

VI. Talabaning bilimini baholash
Talaba bilimini baholash kredit-modul tizimiga muvofiq ishlab chiqilgan Nizom asosida amalga oshiriladi.
Bir o‘quv semestri bo‘yicha talaba tomonidan fanni o‘zlashtirganlik darajasi OB va YAB orqali aniqlanadi.
5 - semestrda fan bo‘yicha yakuniy baholash tanlangan mavzu bo‘yicha BBni reyalyasion BBBTlaridan birida yaratilgan tizimni topshirish natijalari bo‘yicha o‘tkaziladi va 5 balli shkala bilan baholanadi.


Har bir nazorat savolini baholash quyidagi talablar asosida
amalga oshiriladi
Talabalar bilimini baholash mezonlari
a) “5” (aʼlo) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  Hulosa va qaror qabul qilish;
  
• 
  Ijodiy fikrlay olish;
  
• 
  Mustaqil mushohada yurita olish;
  
• 
  Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish;
  
• 
  Mohiyatini tushunish;
  
• 
  Bilish, aytib berish;
  
• 
  Tasavvurga ega bo‘lish;
  

b) “4” (yaxshi) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  Mustaqil mushohada yurita olish;
  
• 
  Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish;
  
• 
  Mohiyatini tushunish;
  
• 
  Bilish, aytib berish;
  
• 
  Tasavvurga ega bo‘lish;
  

v) “3” (qoniqarli) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  Mohiyatini tushunish;
  
• 
  Bilish, aytib berish;
  
• 
  Tasavvurga ega bo‘lish;
  

g) talabaning bilim darajasi “2” (qoniqarsiz) deb quyidagi hollarda baholanadi:

• 
  Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik;
  
• 
  Javoblarda xatoliklarga yo‘l qo‘yilganlik;
  
• 
  Bilmaslik.