Фармацевтика таълим ва тадқИҚот институти малака ошириш ва қайта тайёрлаш маркази

 Амалий машғулотнинг технологик картаси 
Босқичлар, 
вақти 
Фаолият мазмуни 
ўқитувчи 
тингловчи 
1-боcқич. 
Кириш (5 дақ) 
1.1. Мавзуни, мақсади, режадаги ўқув 
натижасини айтади. 
1.1.Тинглайдилар, 
ёзиб 
оладилар. 
2-боcқич. 
Асосий 
(150 дақ) 
2.1. Ақлий ҳужум, ушбу мавзу бўйича 
савол-жавоб таклиф этилади (1-илова).
2.2. 
Мустақил 
равишда 
бажариш 
вазифаларини 
изоҳлайди 
ва 
тингловчиларни гурухларга бўлиб иш 
бошлашни таклиф этади (2-илова).
2.3. 
Вазифалар 
бажаришда 
ўқув 
материаллари (дарслик, маъруза матни, 
услубий қўлланма)ларидан фойдаланиш 
мумкинлигини эслатади. 
2.4.Гурухларга берилган топшириқларни 
натижаларини тўғрилигини текшириб
ва камчиликларини ўргатади.
2.5. Гуруҳларга тест саволларини 
тарқатади.
2.1.Тушунчаларга 
таъриф 
берадилар 
2.2.Саволларни муҳокама 
қилади, жавобларни аниқ-
лаштиради. 
2.3.Берилган вазифаларни 
иш дафтарига ёзадилар.
2.4.Кўрсатмадаги 
вазифаларни 
“1С:Предприятие”, 
“Еreports” дастури, “Pravo 
WIN” дастурлари ёрдамида 
бажаради. 
2.5.Тест саволларга жавоб 
берадилар, 
3-боcқич.
Якуний (5дақ) 
3.1. Мавзу бўйича якун қилади. 
3.1.Тинглайдилар, 
аниқлаштирадилар. 
 
«Аклий хужум» усулининг асосий қоидалари: 

Олға сурилган фикр ва ғоялар танқид остига олинмайди ва баҳоланмайди. 

Таклиф килинаётган фикр ва ғоялар қанчалик модултастик ва антиқа бўлса ҳам, уни 
баҳолашдан ўзингизни тийинг! 

Танқид қилманг – ҳамма билдирилган фикрлар бир хилда бебаҳодир. 

Фикр билдирилаётганда бўлманг! 

Мақсад – фикр ва ғоялар сонини кўпайтириш. 

Қанчалик кўп фикр ва ғоялар билдирилса шунчалик яхши. Янги ва бебаҳо фикр ва 
ғояларнинг пайдо бўлиш эҳтимоли пайдо бўлади. 

Агар фикрлар қайтарилса асабийлашманг ва ҳайрон бўлманг. 

Ҳаёллар «тўзғишига» ижозат беринг. 

Бу муаммо фақатгина маълум усуллар ёрдамидагина ҳал бўлиши мумкин, деб 
ўйламанг.

---

92 

Фикрлар «ҳужуми»ни ўтказиш вақти аниқланади ва унга қатъиян риоя қилиниши 
шарт.