A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta

Kurs ish maqsadi: Maktabgacha ta’lim muassasalariida bolalarni tabiat bilan 
tanishtirishning samarali usullarini ishlab chiqish. 
Kurs ish ob’ekti: Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni tabiat bilan 
tanishtirish jarayoni. 
Kurs ish predmeti: Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni tabiat bilan 
tanishtirishning mazmuni, shakllari, metod va vositalari. 
Kurs ishning ilmiy ahamiyati.Agar: 
-Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni tabiat bilan tanishtirish 
masalalari uzluksiz ta’lim jarayonining tarkibiy qismi sifatida qaralsa; 
-Bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayoni inson va tabiat o’rtasidagi o’zaro 
aloqalarni uyg’unlashtiruvchi tizim sifatida yondashilsa; 
3
Каримов И.А. Ўзбекистон ХХI аср бўсағасида: хавфсизликка таҳдид, барқарорлик шартлари ва тараққиѐт 
кафолатлари. – Т.: Ўзбекистон, 1997. – 328 б. 

---

-Bolalar yoshi, qiziqishini e’tiborga olgan holda, ularga beriladigan tabiat 
haqidagi bilimlar mazmuni boyitilsa va kengaytirilsa;5 
-Bolalarda tabiat haqidagi bilimlarni shakllantirishning zamonaviy metod va 
vositalaridan samarali foydalanilsa; 
-Bolalarni tabiat bilan tanishtirishning tarixiy, milliy, ekologik qadriyatlar 
hamda hozirgi zamon mahalliy, hududiy, umumbashariy ekologik muammolar 
bilan uzviy va uzluksiz aloqada amalga oshirilsa, Bolalarning ekologik madaniyati 
darajasi samarali bo’ladi va tabiatga nisbatan ijobiy munosabatlari rivojlanadi. 
Kurs ishi vazifalari: 
-maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni tabiat bilan tanishtirish 
pedagogik muammo ekanligini ilmiy-nazariy jihatdan asoslash; 
-Bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini shakllantirishda ta’lim-tarbiya tarixi 
tajribalarini tahlil qilish; 
maktabgacha ta’lim muassasalarida tabiat bilan tanishtirishning mavjud 
holatini o’rganish; 
maktabgacha ta’lim muassasalarida tabiat haqidagi bilimlarni ‗tiborga olgan 
holda, ularga beriladigan ekologik bilimlar mazmunini boyitish va kengaytirish; 
maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni tabiat bilan tanishtirishning 
shakllari, metodlari, vositalarini belgilash va pedagogik shart-sharoitlarini 
aniqlash; 
maktabgacha ta’lim muassasalarida Bolalarni tabiat bilan tanishtirishga 
yo’naltirilgan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish va ularning samaradorlik 
darajasini aniqlash.