Академия наук республики узбекистан

Глава 8. РЕФоРМИРовАНИЕ СИСТЕМЫ оБРАЗовАНИЯ И ПоДГоТовКИ КАДРов

---

275
срочного межуниверситетского сотрудничества по приоритетным 
направлениям. На протяжении многих лет в рамках совместных 
проектов ТЕМПУС осуществлялась работа по разработке новых и 
совершенствованию существующих учебных программ на уровне 
бакалавриата и магистратуры, по внедрению в учебный процесс 
информационных и компьютерных технологий, дистанционного 
образования, по укреплению связей между учебными заведения-
ми и производственными структурами и другими заинтересован-
ными организациями. 
Ежегодный конкурс по программе ТЕМПУС и информационные 
дни по ознакомлению с условиями участия в конкурсе всегда вы-
зывают живой интерес со стороны вузов республики благодаря 
тому, что за многие годы сотрудничества накоплен хороший опыт 
совместной работы. Об интересе к программе свидетельствует ста-
бильное число подаваемых заявок с участием вузов республики: 
из 33-35 проектных предложений для финансирования ежегодно 
отбираются 4-5 заявок
28
. 
Столь же эффективна программа подготовки и перепод-
готовки высококвалифицированных кадров для библиотек и 
информационно-ресурсных центров (ИРЦ) с использованием про-
грессивных методов и средств обучения, реализованы магистер-
ская программа и проект в области развития информационно-
библиотечной науки в Узбекистане
29
. Партнёрами в данном 
проекте выступили со стороны ЕС Университет Миддлсакс (Ве-
ликобритания), Университет Роберта Гордона (Великобритания), 
Барселонский (Испания) и Пармский (Италия) университеты, 
Институт высшего образования Резекне (Латвия), а партнёрами 
со стороны Узбекистана – Ташкентский университет информаци-
онных технологий, Ташкентский государственный институт куль-
туры и искусств (ТУИТ) и др. В ходе осуществления проекта мо-
дернизированы и усовершенствованы учебные и технологические 
процессы в наших вузах. В ТУИТ разработана новая магистерская 
программа c использованием опыта университетов Шотландии, 
Италии и Латвии.
Потребность государства в высококвалифицированных специ-
алистах ставит на передний план новые требования – инноваци-
онное образование, интегрированное с международными стандар-
тами и с интенсивной научно-исследовательской деятельностью, 
тесную связь вузовских исследований с обучением и потребностя-
ми экономики и научных исследований. Новые тенденции в разви-
тии общества вызывают необходимость непрерывных изменений 
8.2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВыСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

---

276
в подходах к повышению образовательного уровня и подготовке 
специалистов по всему спектру профессий. 
Изучение европейских стандартов и международного опыта 
образовательной системы ведущих государств позволило раз-
работать в Узбекистане современные модели центров трансфера 
инноваций, которые сейчас успешно функционируют в республи-
ке, и использовать передовую практику в создании качественного 
образования, что способствует развитию и укреплению престижа 
образовательных программ в республике и за рубежом
30
.